Hodina 23. 2. 2016
Ahoj Eliško,
jsem rád, že se sem konečně dostaneš 😀 Každopádně, věnovali jsme se následujícím věcem:
- Stupnice C dur (či jakákoliv)
- Běh na několik oktáv
- Akcenty na každou přízvučnou (PRVnídobaDRUhádoba…)
- Vyzkoušej totéž se staccattem (bez toho, aby tam byl akcent, udělat staccato tiché, ale přesné, je těžší, než se zdá)
- Tschaikovski – Ranní modlitba
- Postupně rozečítej P i L ruku, slovem postupně myslím rozečíst třeba 4 takty tak, aby to šlo plynule (zvlášť!) Pak přidávej další takty a spojuj. Nemá smysl cvičit celou skladbu dohromady pořád dokola.
- Czerny(121/1):
- Variantu se staccattem a přidržováním první doby (variace)
- Staccato musí být hodně přesné, máš trošku delší tóny na 4. prstu pravé ruky
- Etuda (z II. knihy):
- Spoj plynule dohromady
- V pravé pozor na pomlky ke konci skladby
- Eliška
- Zaměř se na 2. část
- Správně artikulace (legato, tenuto, nonlegato atd.), kde má být
- 1. část je potřeba hodně zjemnit, všimni si „piano“ dynamiky, pokus se tolik neřezat do levé ruky při rozložených akordech
- Vytiskni „40 cvičení“: 40 cvičení na zběhlost.pdf, budeme se věnovat prvnímu cvičení a dostávat se do rychlosti.
To je vše, krásný den, budu se těšit příští úterý 1. 3. 2016 opět ve 14.00 na tvé adrese.
Hodina 16. 2. 2016
Dobrý den,
s Eliškou jsme se věnovali následujícím věcem:
- Zopakovali jsme intervaly, jejich dělení, zařazení, udělali pořádek v termínek „velký“ a „zvětšený“, „malý“ a „zmenšený“
- Eliška při hraní, pokud hraje nahlas a současně rychle, má sklon k „mytí kláves“, úhoz nevede zhora, ale doslova klouže po klávesách, snažil jsem se to demonstrovat zde vlastní rukou:
- Rozložené akordy – plynule, není důležitá moc rychlost, hlavně aby to šlo pořád, zkoušeli jsme v C dur a v E dur.
- Vytiskněte prosím první stránku z cvičení na zběhlost (aby tam bylo celé 1. cvičení): 40 cvičení na zběhlost.pdf
- Czerny (Op. 261) 1. cvičení s variací „celá + staccatto“ 😉
- Canon in D:
- Rozetěte 1. stranu, pouze „horní osnovu“ pro pravou ruku, levou (spodní osnovu) bude hrát s Eliškou další studentka 😉
- Ze začátku to má extrémně jednoduché, pak to ale dožene 🙂
- Eliška
- 1. část bezva
- 2. část je třeba zrychlit na úroveň 1. části, spojit dohromady, neztrácet se v C duru (hned za repeticí), jinak v pořádku
- Je potřeba při rozložených akordech (hned od začátku) nedávat levou ruku z kláves, pak musí znovu hledat 🙂
- 3. část – Pravá ruka vypadá fajn, levá už taky, spojte prosím dohromady až k dvaatřicetinám
- přírazy (malé nenápadné notičky) hrajte jemně, není důležité na ně dávat akcent (přízvuk).
Děkuji, to je pro denšek vše, budu se opět v úterý za týden, tedy 23. 2. 2016 ve 14.00 těšit, krásný den 🙂
Hodina 26. 1. 2016
Dobrý den,
s Eliškou jsme se věnovali úkolům od paní učitelky, Eliška ví, co má dělat, do toho zasahovat nebudu, paní učitelka má nějaký svůj systém, tak ať se ho zatím Eliška drží.
Co se Elišky (Beethoven) týče, první část už vypadá docela pěkně, práce s pedálem bezva, hodně je potřeba soustředit se na přechod po první repetici.
Druhá část (po druhé repetici, to v F dur) pěkně zvlášť to, co tam má být a spojovat až ke značce (než začnou dvaatřicetiny).
Přinesl jsem noty na Canon in D, zkuste se podívat na 1. část (třeba 1. stranu) a vypreparovat z toho to, co bude Eliška hrát – tedy tu horní ruku. Začne to tím, že její kolegyně či kolega (ještě uvidíme, s kým si to zahraje) bude hrát basové tóny a vždy ty tři šestnáctiny, které tam tvoří harmonii, Eliška má tedy 1. řádek volno. V 2. řádku to má jednoduché, sestupná řada, třetí řádek totéž, ale v dvojhmatech atd. Pokud se povede přečíst alespoň 4−−5 řádek, bylo by to super. Pak bude platit to, že co má nožičku nahoru, to bude pravou, co nožičku dolu, to levou. Případné detaily doladíme (tužkou) přímo na papíru.
Budu se těšit v úterý buď 2. 2. 2016 anebo až 9. 2. 2016, nepamatuji si, jestli má Eliška prázdniny či nikoliv, to prosím ještě potvrdit. Každopádně ve 14.00 se budu těšit, děkuji 🙂
Hodina 19. 1. 2016
Dobrý den a ahoj,
zaměřili jsme se především na zadané skladby, rozečetli jsme, co bylo třeba rozečíst. Doporučuji rozečítat „po částech“, ne celé najednou. Např. 2 takty pravou, 2 takdy levou, spojit. Až půjde, jedu dál 😉 Takto se postupně „prokousat“ celou skladbou. Nemá moc smysl to hrát dokolečka pořád celé, zaměřte se na problematická místa.
S ostatním není moc problém, viz poznámky paní učitelky, má zadáno dost úkolů 😉
Eliška – opakovat, ať se nezapomene 😉 Viz minule, tedy.
Hodina 7. 1. 2016
Dobrý den,
s Eliškou jsme se věnovali především referátu o hudebních nástrojích (doufám, že dopadl dobře), ale pak jsme i přehráli to, co jsme měli. V Elišce (skladbě) se věnujte první části a jejímu plynulému tvaru 🙂 Ať už je to prostě v lehkém tempu celé (první část!).
V druhé části pěkně zvlášť, správně nádechy, až do symbolu. (Než začnou dvaatřicetiny). Totéž levou. Pokud půjde, spojujte dohromady. Hrajte hodně pomalu. Zatím ignorujte artikulační ozdoby (malé notičky kolem velkých not).
Příště se budu těšit ve čtvrtek 14. 1. 2016 opět v 15.45. Připomínám, že je možnost hrát i u mě, pokud by Eliška nestíhala, může přijít třeba už v 15.30 a tak podobně. Ten den ji mám první, takže kdykoliv 😉 😉 Samozřejmě příště přijdu k vám, ale časem bych chtěl, abychom se stýkali i u mě takto, právě. Ale není to nutností, záleží na vás.
Hodina 17. 12. 2015
Dobrý den, s Eliškou jsme prosvištěli intervaly (přehled intervalů v tomto článku), budeme na tom dále pracovat, ať je v tom jasno.
Ke skladbám – má tam co dělat, správně výraz, vytáhnout melodii (ať to zkusí klidně i na předchozích skladbách, které už nehraje – protože už je umí a může pracovat jen na metodách, jak zvýraznit melodii).
Zopakovali jsme několik křížkových tónin, ukázali si, jak budou další tóniny (s šesti, sedmi křížky) a jak to funguje.
V Elišce jsme se věnovali především melodii, jejímu oddělení od ostatních tónů. Bylo by pěkné, kdyby přes svátky Eliška už pak uměla třeba i tu druhou část – alespoň kousek zvlášť, už jsme to rozečítali kdysi, tak ať se posouváme i v této skladbě.
Zopakovali jsme i uvolňování rukou, které s výhodou můžeme použít v Elišce, zkuste na tom zapracovat.
Přeji krásný den a svátky 🙂
R. Klusal
Hodina 10. 12. 2015
Dobrý den, s Eliškou jsme se věnovali následujícímu:
- Skladby – viz to, co psala paní učitelka, to je dobré, zvýrazňovat melodickou linku, velmi pomalu hrát, výborně.
- Eliška
- Dokončete 1. část a pomalu rozečtěte 2., ta první ať už je hezky plynulá, velmi pomalu dohromady, ale už celá.
- 2. část správně rytmus, zatím pouze zvlášť a ještě pomaleji než tu 1. část 🙂
- Stejně jako u „skladeb“ výše, zkuste vytáhnout co nejvíce melodii v pravé ruce, k tomu, aby to tak bylo, je potřeba mít ruku totálně uvolněnou, tedy hrajte si jako rozcvičku přendavání třeba tóniky C dur (akordu) mezi dvěmi oktávami. Při tom vždy „vyresetujte“ ruku, uvolněte do úplného uvolněna, pak znovu nastavte a zahrajte další akord.
Budu se těšit příští čtvrtek 16. 12. 2015 opět v 15.45.
Hodina 26. 11. 2015
Dobrý den, s Eliškou jsme se věnovali následujícímu:
- Sonatina
- První část pouze zplynulit, jinak to bylo fajn.
- Doporučuji hrát pomalu a plynule a pak celé zrychlit, jinak se bude pořád zasekávat v některých místech. Nemá smysl dávat do konečného tempa, dokud existují zasekávací místa 🙂
- 1. Skladba z knížky
- Celé dohromady, pracuj s dynamikou 🙂
- To samé co Sonatina – pomalu a až bude celé plynule, zrychlovat.
- F moll
- Zkus dostat do svižnosti, F moll se hraje docela pěkně (sedí v ruce), tam se dá opravdu hezky trénovat rychlost.
- Eliška
- 1. část už spoj dohromady, pomalinku, myslím tím spojit od začátku až k symbolu.
- Zkus zapracovat též na dynamice, různě se to tam mění, klidně experimentuj.
- Zkus nějakým způsobem (nebudu říkat jakým) vymyslet, jak má být „vysvícena“ melodie v pravé ruce. Aby to nebyla jen arpeggia, ale i ta melodie nad tím 🙂
Výborně, budu se těšit na další týden ve čtvrtke 3. 12. 2015 opět v 15.45. A děkuji za hodinu s Mirjam, i pro měly její poznámky k výuce dobrý význam, takže věřím, že se i já zlepším do dalších hodin 🙂 🙂
Hodina 19. 11. 2015
Dobrý den, s Eliškou jsme se věnovali následujícímu:
- Dvě skladby
- Obě dohromady a co nejplynuleji
- Zavedli jsme trošku dynamiku do těch skladbiček, aby to bylo ještě trošku hezčí
- V místech, kde jsou dynamické značky (šipky, p, mf) se jimi zkuste řídit
- Zvýrazněte melodii oproti doprovodné lince.
- Eliška
- Procvičujte až k symbolu
- Pokuste se „vysvítit“ melodii tam, kde má být vysvícena
- Dodržujte prstoklady 🙂
- Cvičte rovnou dohromady, zvlášť to nedává smysl.
- Technika hry
- Začneme se připravovat na pokoření trošku lepší techniky. Eliška už má pěknou hru, nicméně začal bych se věnovat více systematické průpravě do rychlosti a přesnosti.
- Začněme cvičit na obyčejném C dur či A moll (aiolské), zahrajte první 3 tóny (tedy c, d, e) oběma rukama naráz, ale tak, ať jsou co nejsvižnější, ale při tom ať se nezkřečovatí ruka. Zkuste najít rychlostní „limit“, za který (zatím) to nejde. Tóny ale musí být zvýrazněné, oddělené a neslepené, pozor na to! 🙂
- Společně pak probereme další věci, jak na to.
Budu se těšit příští týden ve středu 25. 11. 2015 opět v 15.45.
Hodina 12. 11. 2015
S Eliškou jsme se věnovali následujícímu:
- Sonatina a Skladba č. 1 v 2. sešitě – pěkně plynule dohromady, pozor na detaily typu v levé ruce v akordech „a“ a ne „g“ třeba.
- Při hraní se Eliška hrozně mrcasí, ať se trošku zklidní, pohyb jen zápěstím, prysty. Zkuste minimalizovat postranní pohyby 🙂
- Stupnice – zkoušejte hrát stupnice i unisono (oběma rukama stejně), hrát je pouze od sebe nestačí. Vezměte si nějakou libovolnou tóninu, zcela náhodně vám přidělím např. h moll – a musíte ihned vědět, jestli je to „křížková“ či „béčková“ stupnice a kolik čeho má, případně to odvodit z durové stupnice. Určitě si to hrajte i „od sebe“, ale jen nezapomínejte, že to je dost netypická věc, většinou se budou věci hrát spolu a ne od sebe 🙂
- Pro Elišku – dále rozečíst 1. část až k symbolu, plynule, správně prstoklad. Zkuste dát do nějakého rozumného tempa.
Dnes jen takto krátce, budu se příště těšit ve čtvrtek 19. 11. 2015 v 15.45.