Dob­rý den,

s Eliš­kou jsme se vě­no­va­li úko­lům od pa­ní uči­tel­ky, Eliš­ka ví, co má dě­lat, do to­ho za­sa­ho­vat ne­bu­du, pa­ní uči­tel­ka má ně­ja­ký svůj sys­tém, tak ať se ho za­tím Eliš­ka drží.

Co se Eliš­ky (Beetho­ven) tý­če, prv­ní část už vy­pa­dá do­ce­la pěk­ně, prá­ce s pe­dá­lem bez­va, hod­ně je po­tře­ba sou­stře­dit se na pře­chod po prv­ní repetici.

Dru­há část (po dru­hé re­pe­ti­ci, to v F dur) pěk­ně zvlášť to, co tam má být a spo­jo­vat až ke znač­ce (než za­čnou dvaatřicetiny).

Při­ne­sl jsem no­ty na Ca­non in D, zkus­te se po­dí­vat na 1. část (tře­ba 1. stra­nu) a vy­pre­pa­ro­vat z to­ho to, co bu­de Eliš­ka hrát – te­dy tu hor­ní ru­ku. Za­čne to tím, že je­jí ko­le­gy­ně či ko­le­ga (ješ­tě uvi­dí­me, s kým si to za­hra­je) bu­de hrát ba­so­vé tó­ny a vždy ty tři šest­nác­ti­ny, kte­ré tam tvo­ří har­mo­nii, Eliš­ka má te­dy 1. řá­dek vol­no. V 2. řád­ku to má jed­no­du­ché, se­stup­ná řa­da, tře­tí řá­dek to­též, ale v dvoj­hma­tech atd. Po­kud se po­ve­de pře­číst ale­spoň 4−−5 řá­dek, by­lo by to su­per. Pak bu­de pla­tit to, že co má no­žič­ku na­ho­ru, to bu­de pra­vou, co no­žič­ku do­lu, to le­vou. Pří­pad­né de­tai­ly do­la­dí­me (tuž­kou) pří­mo na papíru.

Bu­du se tě­šit v úte­rý buď 2. 2. 2016 ane­bo až 9. 2. 2016, ne­pa­ma­tu­ji si, jest­li má Eliš­ka prázd­ni­ny či ni­ko­liv, to pro­sím ješ­tě po­tvr­dit. Kaž­do­pád­ně ve 14.00 se bu­du tě­šit, děkuji 🙂