Přes­to­že jsem před­cho­zí ho­di­nu na­psal po­měr­ně poz­dě, krás­ně jste cvi­či­li, zde je souhrn:

• Ryt­mus
  • Opa­kuj­te si vždyc­ky ale­spoň chvil­ku, kte­rá je ce­lá, půlo­vá, čtvr­ťo­vá, osminová
  • Os­mi­no­vé – trá­me­ček, praporek
  • V no­to­vém se­ši­tě je cvi­če­ní na ryt­mus, to si zkou­šej­te, ať je tam správ­ně, co tam má být 😉
  • Cvič­te ryt­mus ná­sle­du­jí­cí­ho cvi­če­ní: Rytmické_cvičení.pdf
  • Ne­u­stá­le pro­cvi­čuj­te kom­bi­na­ce pravá-​levá, kde jed­na hra­je tře­ba čtvr­ťo­vé, dru­há půlo­vé, růz­ně stří­dej­te, po­čí­tej­te na­hlas!
• Se­ze­ní u klavíru
  • Hod­ně se zlep­šu­je, dbej­te na ra­me­na, ať se ne­zve­da­jí, no­hy na ze­mi už po­měr­ně by­ly, výborně.
  • Zá­pěs­tí, hlí­dat výš­ku, neklesat
  • Ru­ce OK, lok­ty OK
  • Při po­hy­bu na kla­vi­a­tu­ře po­zor na vy­vra­ce­ní zá­pěs­tí do stran (ja­ko by ru­ka re­a­go­va­la na po­hyb poz­dě­ji než dlaň)
• Pís­nič­ky z učebnice
  • Všech­ny do­hro­ma­dy pravá+levá
  • Kon­t­ro­luj­te přes­ně, kde ma­jí být růz­né tó­ny za­hrá­ny, ob­čas ně­kte­ré chybí
  • Po­zor na ně­ke­t­ré prs­to­kla­dy, si­ce už se to všech­no pěk­ně sta­bi­li­zo­va­lo, ale po­řád je po­tře­ba se to­mu vě­no­vat a opa­ko­vat si, jak to má být správ­ně zahraté.
• Čís­lo­vá­ní prstů
  • Leh­ké zno­vu­o­pa­ko­vá­ní, pra­vá, le­vá, 1−−5, 5−−1.
• Cvi­če­ní v sešitě
  • Do se­ši­tu jsem Ká­tě na­psal krát­ké cvi­če­ní na pro­cvi­če­ní ryt­mu a not, udě­lej­te pro­sím následující: 
    • Tuž­kou či pro­piskou nad jed­not­li­vé no­ty na­piš­te čís­lo prs­tu, kte­rým se to bu­de hrát.
    • Na­uč­te se to ale­spoň zvlášť, pří­pad­ně dohromady.
    • Hraj­te tak, že i když je to na­psa­né „na stej­ném mís­tě“, pra­vou hraj­te vý­še o ok­tá­vu, aby ru­ce ne­by­ly přes se­be, s Ká­ťou jsme ješ­tě vyš­ší a niž­ší tó­ny ne­bra­li, tak bych ne­chtěl, aby tam tá­pa­la tónově.

Dí­ky a bu­du se tě­šit příští čtvr­tek, te­dy 5. 11. 2015 v 17.00.