S Ká­ťou jsme se vě­no­va­li následujícímu:

• Hu­deb­ní teorie 
  • Zo­pa­ko­va­li jsme si, že v du­ro­vé stup­ni­ci jsou půl­tó­ny me­zi 3. – 4. a 7. – 8. stup­něm, šlo to o po­zná­ní lé­pe než kdy před tím, do­ká­za­li jsme vy­mys­let tře­ba h dur (tó­ni­nu od h). Zkus­te tak­to vy­mys­let tře­ba D dur a zjis­tit, ko­lik má křížků 😉 😉
• Řa­dy – pěk­ně se sta­bi­li­zo­va­lo, hlí­dej­te si výš­ku zá­pěs­tí, Ká­ťa má „pa­vou­čí prs­ty“, tak­že je po­tře­ba troš­ku nu­tit do za­ku­la­co­vá­ní. Ale pod­vo­lu­jí se, což je pozitivní 🙂
• Ryt­mus
  • Ne­za­po­meň­te na počítání
  • Ji­nak už do­ce­la v po­řád­ku, chce to ješ­tě ví­ce jis­to­ty do to­ho získat.
• Cvi­če­ní v sešitě 
  • Oprav­te si prs­to­kla­dy v le­vé ruce
  • Hraj­te též s po­čí­tá­ním na­hlas, ji­nak už to vy­pa­dá též dobře.
• Pís­nič­ky
  • Zá­mek
    • Mís­to dru­hé­ho tó­nu hrá­la čas­to „G“, ne­vím, jest­li se jed­ná o sys­te­ma­tic­kou či na­ho­di­lou chy­bu, kaž­do­pád­ně dej­te si po­zor, ať je tam „A“ a ne „G“ 😉
    • Opa­kuj­te si, pěk­ně ply­nu­le, klid­né prs­ty, zápěstí!
    • Kde nejsou akor­do­vé znač­ky, za­hrát ten před­cho­zí, aby ne­by­lo ticho 🙂
  • Do­mažli­ce
    • Po­zor na ten do­pro­vod, jsou tam 3 tó­ny – C, F a G, tak­že správ­ně číst, kde je který 😉
    • Ide­ál­ní stav je, že ne­kou­ká na ru­ce, ale kou­ká do těh not a pod­le to­ho to rov­nou hraje.
    • Kde nejsou akor­do­vé znač­ky, za­hrát ten před­cho­zí (aby tam ne­by­lo ticho)
  • Poš­tov­skej
    • To­též se znač­ka­mi, kde chy­bí – hrát tu pů­vod­ní z před­cho­zí­ho taktu.
    • Hraj­te troš­ku po­ma­le­ji, čas­to se tam za­se­ká­vá a blb­ne pak rytmus.
• Czer­ny (1)
  • Za­da­li jsme z vy­tiš­tě­né­ho pa­pí­ru no­vou skladbu.
  • Pra­vá ru­ka je prv­ní řá­dek, le­vá dru­há. Vždyc­ky, když jsou spo­je­ny no­to­vé lin­ky dlou­hou ver­ti­kál­ní ča­rou, čte­me ty­to lin­ky na­ráz (ja­ko obě). Po­tom vět­ši­nou bu­de pla­tit, že co je v té hor­ní je pra­vou a co v té spod­ní, je le­vou rukou.
  • Ro­ze­čtě­te zvlášť pra­vou a le­vou až k té čár­ce (prv­ních ně­ko­lik tak­tů prostě).
  • Ří­kej­te si na­hlas, co bu­de­te hrát – jest­li je to půlo­vá, jest­li je to ce­lá, ja­ký je to tón. Hor­ní řa­du jsme ješ­tě de­tail­ně ne­dě­la­li, ale dá se vy­mys­let, kde je „C“ už Ká­ťa ví, tak­že ať to odpočítá.
  • To­též pro le­vou ruku 🙂

Dí­ky a krás­ný den, bu­du se tě­šit příští čtvr­tek 19. 11. 2015 v 17.00 .-)