Dob­rý den,

• opak G dur stupnice
• Me­nu­et
  • prv­ní řá­dek ze­vrub­ně po dvou tak­tech, spo­jo­vá­ní pra­vé a le­vé, po­ma­lu, počítání
  • zkus­te tak­to spo­jit dal­ší 2 takty 
    • správ­ně prs­to­klad – te­dy na „fis“ pře­ho­dit 2. prst, zpět na „g“ 1. prs­tem a pak je „a“ opět 2. prstem
    • V le­vé ru­ce jak jsou po­pr­vé os­mi­ny, tak je to řa­da „d1“, „d“, „c1“, „h“, „a“, po­kud se vám po­da­ří prs­to­klad 1−5−2−3−4, bu­de to su­per, al­ter­na­tiv­ně mů­že­te 1−5−1−2−3
    • pří­raz v pra­vé ru­ce po­zvol­ně, ne­ní to úpl­ně „ta­dááááá“, ale spíš ta­ko­vé „tááááá­dáááá“ 😉
    • Když do­kon­čí­te tu­ty 2 tak­ty, má­te ho­to­vou prv­ní frá­zi, 2. frá­ze (až k re­pe­ti­ci) je sko­ro stej­ná, je tam jen pár drob­ných odlišností.
• Bes­ky­de
  • Při­nes­te 1 a 2 kníž­ku, ur­či­tě dvoj­ku, abychom tam moh­li na­psat prs­to­kla­dy etc.
  • Je to v C dur, te­dy na­sta­ví­me prs­ty na „c dur“ 😉 
  • Prs­to­klad v 1. řádku 
    • Za­čne­me 3. prs­tem a ve 4. tak­tu za­čne­me opět 3. prs­tem, te­dy bu­de­me 2× hrát to sa­mé, jen s po­su­nu­tou rukou
    • Do­dá­me T/​D (C/​G) ja­ko doprovod
  • Prs­to­klad v 2. řádku 
    • na prv­ní „a“ dá­me opět 3. prst (všech­ny čás­ti v tu­té pís­nič­ce se za­čí­na­jí 3. prstem)
    • v 2. čás­ti (g‑g-​f-​e-​f‑g) prs­to­klad 2−2−1−2−1−2 (pře­hmát­ne­te dru­hým ho­rem a za­se ho vrá­tí­te na „g“) 😉 
    • prs­to­kla­dy v 1. i 2. řád­ce si lehce tuž­kou po­zna­me­nej­te do vlast­ní­ho materiálu 😉 

Příš­tě kla­sic­ky ve stře­du 18.00, 2. 11. 2016 🙂

Dob­rý den,

• D dur, 2 křížky 
  • Řa­da kříž­ků – Fis, Cis, Gis, Dis, Ais, Eis, His (je jich 7, stej­ně ja­ko tó­nů ve stup­ni­ci či tónině)
  • V D dur, pro­to­že má 2 kříž­ky, te­dy vy­u­ži­je­me prv­ních dvou – Fis, Cis.
  • Stup­ni­ci, Akordy
  • Ve stup­ni­ci ne­vy­en­chá­vej­te prs­ty, kaž­dý má „své slo­vo“, v pra­vé je to ok, v le­vé vám ješ­tě ob­čas pře­zní­va­jí ně­kte­ré tó­ny (dr­ží­te pů­vod­ní tón a už do ně­ho zní jiný)
  • Ob­ra­ty – ob­sa­hu­jí po­řád stej­né tó­ny, jen se stří­da­jí, kte­rý bu­de na­ho­ře, do­le a upro­střed, te­dy D, FIs, A 
    • Při hra­ní ob­ra­tů a akor­dů, kte­ré v „krát­kých prs­tech“ ob­sa­hu­jí čer­né a ostat­ní jsou bí­lé či kom­bi­na­ce (krát­ké prs­ty jsou ma­lí­če a pa­lec), na­jde­te „ide­ál­ní“ po­lo­hu ru­ky tak, že na­sta­ví­te „ja­ko že na akord“ a po­je­de­te do­pře­du (smě­rem od vás, smě­rem ke dře­vu), až vám do­tyč­né krát­ké prs­ty na­ra­zí do čer­ných klá­ves. Tak je pou­ze (ty čer­né) za­hra­je­te, a tam, kde vám skon­či­ly ostat­ní prs­ty (na bí­lých klá­ve­sách), za­hra­je­te bí­lé klá­ve­sy. Vznik­ne te­dy uvol­ně­ný akord, kte­rý po­řád do­dr­žu­je „tvar jablíč­ko“, co jsme ří­ka­li na začátku.
    • Po­kud hra­je­te bí­lou klá­ve­su, kte­rá je v ob­lo­že­ní čer­ných klá­ves a mu­sí­te ji hrát „u dře­va“, je po­tře­ba ex­trém­ně dbát na to, abys­te ji hrál „co z ne­vyš­ší výš­ky pří­mo“, te­dy ne „bo­kem“, pro­to­že ji­nak se vám bu­dou při­zní­vat ostat­ní čer­né klávesy.
• G dur
  • Stup­ni­ce, Akor­dy, T/​D/​S
  • V le­vé ru­ce – ty stej­né vě­ci ja­ko vý­še v D dur, po­kud se to dě­je a nejde s tím pře­stat, po­té zpo­mal­te, ať stí­há­te vní­mat všech­no, co chce­te dě­lat a stí­há­te se na to připravit.
  • T/​D/​S – do­mi­nan­tu v 1. ob­ra­tu a sub­do­mi­nan­tu v 2. ob­ra­tu, opak – T(1), D(5) a S(4. stupeň). 
    • Tó­ni­ka je te­dy G‑H-​D (5−3−1)
    • Sub­do­mi­nan­ta – G‑C-​E (akord C ve 2. ob­ra­tu – prs­to­klad 5−2−1)
    • Do­mi­nan­ta – Fis-​A‑D (akord D v 1. ob­ra­tu) (5−3−1)
    • Zkou­šej­te si tu­ty 3 akor­dy za se­bou v růz­ných kom­bi­na­cích, např.
      T‑S-​T-​D‑T, T‑D-​S-​D‑T, T‑S-​D-​S-​D‑T atd. 😉 
• Me­nu­et
  • Je v G dur, tzn. jsme při­prav­ni na G dur 😉 
  • Je tře­ba od­li­šit od se­be správ­ně čtvr­ťo­vou a os­mi­no­vou – po­čí­tej­te a přes­ně to do­dr­žuj­te, klid­ně zvlášť a pak te­pr­ve spojujte.
  • Z hla­vy je tře­ba na­u­čit se, kte­rá lin­ka a me­ze­ra od­po­ví­dá kte­ré no­tě – např. vě­dět, že 2. lin­ka je „g“, 3. lin­ka je „h“ atd. Pro ori­en­ta­ci „ve sko­cích“ je to pak neocenitelné.
• Bes­ky­de
  • Pod pís­nič­kou je cv. č. 4, viz ob­rá­zek: Bes­ky­de bes­ky­de (ob­rá­zek)
  • Ryt­mic­ká cvi­če­ní 1 a 2, nejdří­ve zvlášť pra­vou (něj­kaý tón), pak zvlášť le­vou (ně­ja­ký tón) a pak do­hro­ma­dy (pra­vou a le­vou, ně­ja­ké tóny) 
    • po­čí­tá­ní na­hlas (do dvou, bu­de­me te­dy po­čí­tat prv-ní-dru-há)
    • Cv. 4 ve 4/​4 tak­tu, po­ml­ky je tře­ba do­dr­žet, po­kud ne­za­čí­ná půlo­vá na prv­ní, po­řád mu­sí mít 2 do­by, te­dy klid­ně „dru-​há-​tře-​tí“ (do­hro­ma­dy 2 doby)

Příš­tě zí­t­ra (čtvr­tek) 19.00. (před­pl. do čtvrtka)