Hodina 14. 1. 2018
Ahoj,
- Jiné tóniny než C dur
- Další písničky
- Pod naším okýnkem
- Prstoklad v pravé.
- V levé ruce klasicky akordy (T/D/S)
- Rybička maličká
- Fajn 😉
- Had
- C moll – 3 béčka
- I v doprovodu jsou béčka – ale ani ne tak podle tóniny, ale podle akordových značek 🙂 Moll – smutnější varianty akordů, které už známe.
- Ovčáci v D dur
- „Transponovali“ jsme do D dur – transpozice => změna tóniny.
- Samozřejmě se musí posunout i akordy v levé 😉 Takže akordy (tónika) bude D dur, (dominanta) bude A dur. Vypadá to „podobně“ jako ony 2 akordy v C dur, akorát se nesmí zapomenout na křížky, které jsou v předznamenání (to je to místo, kde jsou napsané křížky, béčka a tak).
- Při hraní akordů s křížky je často třeba „zajet dovnitř do klávesnice“, aby prsty nemusely být skrčené.
- Maličká su
- Zkuste taktéž transponovat z C do D dur (nezapomenete na 2 použité křížky) 🙂
- Kočka leze dírou
- Taktéž do D dur s dvěma křížky 🙂 Subdominanta G dur podobně, jako v C dur – D‑G-H odspodu 🙂
- Pod naším okýnkem
Tak budu držet palce!
Hodina 2. 1. 2018
Dobrý večer,
- Na políčku
- S akordy 🙂
- Cvičení poslechu
- Cvičení rytmu
- ok
- Čtyři koně jdou
- Opakování pravou a levou.
- Posuvka béčko – sníží o půl tónu dolů (nejbližší klávesa (libovolná) směrem dolů).
- Travička
- Opakování pravou a levou.
- Polkový doprovod.
- Běžela ovečka
- Také zkusíme polkový doprovod – na osminové 🙂
- Trošku zápasíme s rytmem – střídání čtvrťových a osminových, přičemž v levé polka. Ale to se podaří, je třeba to párkrát zkusit 🙂
- Také zkusíme polkový doprovod – na osminové 🙂
- Skákal pes
- Polkově
- V zahradě na hrušce
- valčíkově
Budu držet palce, kdyby cokoliv, ozvěte se mailem, po FB, klidně i N. sama, ať si na mě vezme telefon, cokoliv. Budu držet palce a dejte vědět, jak jste dopadli 😉
Hodina 27. 12. 2017
Dobrý den,
- Rytmika a harmonie v populární hudbě, jak se to odlišuje od „staré“ hudby, co to má společného.
- (např. Iggy Pop – The Passenger, Ed Sheeran – Shape of you, Adele – Someone like you)
- Zkoušejte analyzovat – na kolik se tam (asi) počítá, kolik to má harmonických funkcí (kolik akordů má neustále se opakující sekvence v písničce, třeba nová písnička od Sii – Ho Ho Ho (jo, je trošku ulítlá) – na kolik dob, kolik funkcí, zkuste vyťukat/vytleskat rytmus (není to rovné ta-ta-ta-ta-ta, že…)
- Na políčku…
- Sekvence akordů ve 2. celém taktu (první je předtaktí)
- Intenzivně a v tempu.
- Nastavte odpočet na 5 minut a v plném soustředění znovu a znovu co nejpřesněji, neřešte, že se něco nepovede – začnete znovu a povede se to příště. Cílem je využít maximum soustředěníschopných rukou (proto oněch 5 minut). Pak si dejte přestávku (cca též 5 minut) a začněte 2. kolo. Takto během hodiny vystřídáte 30 minut hraní a 30 minut odpočinku. Na jeden den je to „až až“ 🙂 (ano, myslím to tak, že každý den takto).
- Pak spojit s pravou rukou, ukládání do paměti 🙂
- Přestávky jsou potřeba, aby se vše uvolnilo – ruce i hlava (je to náročné). Navíc je potřeba nahrát věci do hlavy a k tomu je potřeba střídání přestávek a práce (po přestávce krátkodobá paměť lehce zapomene, ale mnohem rychleji znovu dožene). Pokud tento pracovně-pauzní interval zopakujete 9 – 10×, bude to v dlouhodobé paměti mnohem pevněji. Samozřejmě nastavte pauzu & práci podle toho, ať vám 10× opakování vyjde třeba do 20 minut – déle se člověk stejně nedokáže plně soustředit, navíc pokud není dospělý, interval je ještě trošku nižší. Takže klidně minutu práce, 30 sekund odpočinek 🙂
- Sekvence akordů ve 2. celém taktu (první je předtaktí)
Přijď ještě v úterý 2. 1. 2018, zkus si ty věci a zkusíme z tebe vytáhnout co nejvíce 🙂
Hodina 19. 12. 2017
Ahoj,
- Rozehrání & uvolnění rukou
- Oktávy chromaticky obouručně
- Zatím odložme, neroztažené šlachy, takže zatím pouze zkoušej oktávu (např. z c1 do c2)
- Chromatická stupnice – zahraju všechny půltóny (C, C#, D, D#, E, F etc…)
- Prstoklad může být různý, v pravé např. 1−3−1−3−1−2−3…
- Oktávy chromaticky obouručně
- Maličká su (s akordy a polkovým doprovod)
- Šel tudy (s dudáckou kvintou jako doprovodem)
- Jen plynuleji.
- Waltzing Elephants
- Napojování levé a pravé ruky.
- Prvních 6 taktů (ke značce) totálně plynule, ať tam nejsou záseky, pak budeme pokračovat dále.
- Levá a pravá si „povídají“, začne jedna, dokončí druhá. Jde o plynulost při napojování rukou.
- Travička zelená
- Doprovod s T/D.
- Na políčku v jetelíčku
- Sekvence F‑C-G-ami‑G je třeba v levé samostatně nacviči, aby to šlo „automaticky“. Jednotlivé akordy jsou rozepsané na papíře u not, nicméně nejsou to jediné možnosti, jak tohle zahrát.
- Čtyři koně jdou
- F dur, křížky a béžka, předznamenání.
Příští úterý, tj. 26. 12. tady neudu, ale jsem tu od středy 27. 12., tedy mohli bychom klidně i dopoledne. Ještě jednou by se to hodilo se vidět před talentovkami. Navrhuji třeba středu 10.00 nebo 11.00 klidně 🙂
Hodina 12. 12. 2017
Ahoj, dobrý den,
- Travička s doprovodem 🙂
- Označní Tóniky a Dominanty jako T/D 😉
- Skákal pes s polkovým doprovodem
- Maličká su
- Waltzing Elephants
- Na políčku v jetelíčku…
- Soubor ke stažení:
- Je tam dost různých akordů, tady si je vyzkoušíme 🙂
- akord „ami“ je podobný „dominantě“, všechny tóny jsou „o jednu výš“, tedy C‑E-A 😉 Takto v 1. obratu se bude hrát dobře, protože je tam rychlé střídání akordů a jinak by se to dost těžko stíhalo.
- Akord „f“ v 2. obratu, tedy C‑F-A 🙂 Takto se opět přiblíží zbytku a půjde rychleji střídat.
- Šel tudy…
- Noty: Šel tudy.pdf
- Dudácký doprovod – C‑G, případně drnkni před C‑G ještě lehce do fis, ale jen ho hned pusť 😉 Simuluje to zvuk dud (dudů? Jak se tohle skloňuje…)
Příště zase běžně 😉 😉
Hdoina 5. 12. 2017
Ahoj,
- V zahradě
- Doprovod s akordy, valčíkový doprovod
- Hodně pomalu dohromady s valčíkovým doprovodem (hodně pomalu)
- Rozložený doprovod (Člověče nezlob se)
- Pomalu melodii
- Podle not levou ruku.
- Největší potíž je nenechat ruce vzájemně si ovlivnit, jakmile se to jednou pořádně povede, pak už to jde 😉 😉
- A klídek, půobíš u toho hrozně nasr..tě (doslova), jak bys chtěla rozštípat klavír na třísky 😉 Učební proces spočívá právě v tom, že to zkoušíš a víš, čeho dosáhnout – ale musíš těm rukám dát právě prostor, aby to zvládly, jen tak „samo od sebe“ to právě nejde 🙂
- Cib, cib, cibulenka
- Polkový doprovod jako osminové noty (tedy na čtvrťové doby bude v levé „2× zahráto“). Osminové „jdou spolu“.
- Pozor v levé při dominantě (červený pruh) na palec, často se stáhne na „f“, pak to nezní tolik čistě (ale funguje to, jen ať je jasné, co tam ruce hrají).
- Maličká su
- Opak
- Na tom pražským mostě
- Prstoklad – trošku už složitější 😉
- Prsty jsou očíslované 1−−5, kde palce jsou „1“, malíčky jsou „5“ 😉 (na obou rukou, tedy čísla jdou proti sobě, v levé sestupně nahoru a v pravé vzestupně nahoru).
- Nauč se, prosím, pravou rukou celou písničku, zkus dát pozor na prstoklady, aby byly přesně a hlavně „pokaždé stejně“; to, že se někdy někam dá jiný prst vlastně nevadí, ale musí to být systematické a ne náhodně, aby to pak nerozhodilo ostatní části písničky (a jsou písničky, kde jeden špatně daný prst opravdu rozhodí, protože už to pak nevyjde hezky nikde jinde a je to dost těžké „na poslední chvíli“ to během hraní nějak řešit, aby to nebylo poznat 🙂
- Když se bude dařit, přidej akordovou levou (jako všude jinde).
- Prstoklad – trošku už složitější 😉
- Harry Potter
- Jak to funguje 🙂 První stránka vytištěna 😉 😉 Je tam toho „dost“, no 😉 😉
- Na těchto písničkách, co už máme takhle hezky naučené, si pak začneme ukazovat od příště další možnosti – transpozice atd. Budeme tedy se zase více věnovat hudební teorii, tóninám, křížkům, béčkům, transpozicím, kadencícm. Abychom měli na přijímačky právě co největší šířku znalostí a věděli, co to prakticky znamená 🙂
Příště tedy zase v úterý v 18.00, budu se těšit 😉 A klídek, opravdu, nejde o to „tam být co nejrychleji“, ale aby to šlo a fungovalo to 😉 Pak už „to půjde samo“ 🙂
Hodina 28. 11. 2017
Ahoj,
- Akordy C a G
- C‑E-G a H‑D-G, abychom měli k doprovodu 🙂
- Skákal pes (postupně do polkového doprovodu)
- extrémně pomalu, třeba si rozfázovat, co s čím bude a jak a kdy 🙂
- Cib, cib, cibulenka
- POMALU, stabilní rytmus.
- Akordy C a G, stejně jako ve Skákal pes.
- Písnička je poskládaná prakticky ze dvou částí, které se několikrát (s malými obměnami) opakují 🙂 V levé se střídá tónika a dominanta (dva harmonické doprovody).
- V zahradě na hrušce
- Valčíkový doprovod (podobně jako ve Skákal pes,) akorát není na 2⁄4, ale na 3⁄4 🙂
- Maličká su
- Opakování
- Také jde hrát s polkovým doprovodem, zaexperimentuj 🙂
- Běžela ovečka
- opak.
- Poslechová cvičení, teorie
- Zkoušejte si prosím poslechová cvičení na intervaly – např. zahrajte „c“ a pak „f“ – a pokud bude N. vědět, že první je „c“ (protože jí to řeknete), poté aby správně (co nejpřesněji) odhadla „f“. Jde fakt jen o poslech tónů a jejich výšek.
- Zkoušejte rytmická cvičení – nejen čtvrťové a osminové a půlové, ale i různé kombinace – zatleskat a zopakovat. Nebo si na youtube pustit libovolnou písničku a zkusit zopakovat rytmus melodie (pokud má melodii). Později samozřejmě bude dobré umět i napodobit melodii, ale k tomu je ještě delší cesta.
- Např. na youtube – pokud si pustíte od Sherana jeho nejhranější song (Shape of you), tak můžete levou rukou vytleskávat doprovodnej rytmus a pravou (o kolena) zkusit vytleskat melodii. Není to až tak jednoduché, jak se zprvu může zdát! 🙂
Příště zase v úterý v 18.00. Prosím o platbu, děkuji.
Hodina 21. 11. 2017
Ahoj,
- Písničky
- Maličká su
- Přidáme akordy, viz minule
- Pomalu, není kam chvátat, spíše jde o princip a přesnost, než aby to bylo rychlé! 🙂
- Dominantu (červený akord) budeme hrát v 1. obratu (tzv. sextakord), který vytvoříme ze základího tvaru, který už umíme (G‑H-D) a nejhlubší tón (v našem případě „G“) zahrajeme o oktávu výše, dostane se tak nad ostatní tóny a vznikne H‑D-G. Výhodu to má v tom, že od tóniky (akordu v tónice C dur) je jen kousek, navíc „géčko“ zůstává na místě a nemění se.
- V zahradě na hrušce (str. 26)
- Taktéž s akordovým doprovodem.
- Běžěla ovečka
- Pozor na prstoklad 🙂
- V levé je dost akordů, projeli jsme si je, abychom v nich měli jasno 🙂
- Cib, cib, cibulenka
- Maličká su
- Doprovody s Tónikou a Dominantou
- Tónika – 1. stupeń, domácí zvuk 🙂 V našem případě akord od 1. stupně – C dur, souzvuk C‑E-G.
- Dominanta – 5. stupeň, zvuk „jdu na cestu“ 🙂 V našem případě akord od 5. stupně – G dur, tedy G‑H-D.
- Obraty
- Naučili jsme se hrát doprovot v tzv. obratu (dominantu). Popis u Maličká su, ale samozřejmě platí obecně pro všechny písničky.
Příště se uvidíme opět v úterý takto kolem 18.00. Krásný den.
Hodina 14. 11. 2017
Ahoj,
- Maličká su
- Střídání v levé s akordy
- Akord – souzvuk alespoň 3 různých tónů.
- Akord C – C‑E-G
- Akord G – G‑H-D
- Tuty dva akordy tam střídejte „podle barev“ 🙂
- Rozpoznávání množství tónů (trénink)
- Intervaly a jejich rozpoznávání
- Zase uděláme nějaké základní intervaly:
- Viz minulý týden, zkuste z té stránky nějaké vygenerovat a jen po poslechu určitě. Začněte jednoduše, stačí nějaké dva intervaly (je toho až až) a postupně se musí přidávat, ale je třeba to dělat, aby si na to vnitřní ucho zvyklo (jak co zní) a mohli jsme pak odhadovat třeba písničky a další věci 🙂
- Zase uděláme nějaké základní intervaly:
- Trénink poslechu
- Využijeme notového sešitu, začneme jedním tónem (např. c1) a zkusíme po poslechu napsat další kousek 🙂 Jde spíš o trénink psaní not, souvisí s předchozím bodem u intervalů – musíme prostě psát, abychom si na to zvykli 🙂
- Pec nám spadla (po poslechu, zápis do not)
- Postupně po taktech přidávání, zápis do notového šešitu.
- Doporučuju (klidně i na tabaet) aplikaci https://musescore.org/cs. V ní se dá skuepr psánoty 🙂
Příště se budu těšit zase v úterý k večeru.
R. K
Hodina 7. 11. 2017
Dobrý večer,
- Rytmus
- Žlutá knížka str. 8, rytmické cvičení
- Maličká su
- Přines knížku! 😀
- ž. k. str. 9
- Pojmy tónika a dominanta, tedy 1. a 5. stupeň v doprovodu. V našem případě tóny C a G (C malíčkem, G palcem)
- Hrajme písničku tak, že na každý takt bude znít jeden dlouhý tón (T nebo D), půlová nota. V pravé je normálně melodie.
- Rozložení rukou – zkusme pravou nechat rozloženou tak, že na c1 bude 1. prst a na g1 bude 5. prst. V levé obdobně, ale přesně naopak (máme palec na druhé straně 😀 )
- Intervaly
- Základní přehled, názvy
- Trénink poslechu na http://tonedear.com/ear-training/intervals
- Zkus pár minut denně 😉 Např. 10 minut, nemyslím 100 😉 😉
- Ty se hodí k rozpoznání melodie, abychom věděli, jestli něco jde nahoru či dolů a jak moc.
- Chtěl bych, abys uměla oktávy (octave), kvinty (5th) a kvarty (4th) a primu (1st) (v aplikaci si je tam zaškrtni)
- Kup prosím notový sešit
- A přines ho 😀
- Ať trénujeme psaní not.
Příště se budu ětšit opět vúterý v 18.00 😉 😉 Krásný den.