Dob­rý den,

• Ma­lič­ká su
  • opak, takt, ryt­mus, do­by etc.
  • pra­vá ruka 
    • vy­u­ží­vá­me všech prs­tů, ma­lí­ček ne­byl použitý 🙂
  • le­vá
    • po­zi­ce ruky
    • po­u­ži­tí har­mo­nic­kých funk­cí (tó­ni­ka a dominanta) 
      • po­u­ži­la jste sub­do­mi­nan­tu (v 7. takt, pros­tě 1. takt na 2. řád­ce), ho­di­la by se ví­ce dominanta
      • v před­po­sled­ním tak­tu jste po­u­ži­la tó­ni­ku, ho­di­la by se tak­též ví­ce dominanta
      • T: 1, S: 4, D: 5
• V za­hra­dě na hruš­ce, str. 26
  • No­ty ke stažení
  • ³⁄₄ takt, cvi­če­ní str. 19
  • Do­pl­ně­ní T/​D
    • Do­mi­nan­ta a adal­ší funk­ce se da­jí hod­ně roz­ši­řo­vat a al­ter­no­vat, aby by­la har­mo­nie „co nej­lep­ší“, ale za­tím zů­staň­me u zá­klad­ních har­mo­nic­kých funk­cí bez alternací.
• Příznáv­ko­vý doprovod 
  • je slo­žen s ně­ja­ké­ho cha­rak­te­ris­tic­ké­ho ba­su a při­znáv­ky, což je „ten zbytek“ 
    • např. v tó­ni­ce C dur (C‑E-​G) je ba­so­vé C a při­znáv­ka je E‑G – pros­tě to spod­ní a ten zbytek.
  • ba­so­vý tón bu­de­me dá­vat na hlav­ní doby
  • Val­čí­ko­vý doprovd
    • na 3 doby
    • ba­sa na 1. dobu
    • při­znáv­ky na 2. a 3. dobu
• DÚ: 
  1. Obě pís­nič­ky s akordy
  2. U za­hra­dy po­kus­te s při­znáv­ko­vým doprovodem
  3. Když se po­ve­de, tak i u ma­lič­ká su – ale tam sa­mo­zřej­mě ne­mů­že­me po­u­žít val­čí­ko­vý, ale pol­ko­vý, kte­rý je na 2 do­by – prin­cip je stej­ný, ako­rát je o při­znáv­ku mé­ně, nicmé­ně ta­to pís­nič­ka je těž­ší, tak­že hlav­ně bod 2.
  4. Měj­te v hla­vě T/​D/​S, ko­li­ká­tý je to stu­peň, z če­ho to vy­chá­zí (stup­ni­ce očíslovaná)
  5. Co je to ob­rat a jak ho po­u­žít (te­dy v do­mi­nan­tě po­u­žít 1. ob­ra­tu např.)
  6. Uvol­ňo­va­cí cvi­če­ní, prs­ty ať jsou co nej­vol­něj­ší, ať si zvykají.

Příš­tě opět ve stře­du v 7.45 (+/​-) 11. 1. 2017 😉 Vez­mě­te s se­bou ma­te­ri­á­ly, ať do to­ho mů­že­me psát 🙂