Dob­rý den,

• Vá­zá­ní „bez pedálu“
  • Pro­to­že mám dnes roz­bi­tý pe­dál, mu­sí­me se na­u­čit vá­zat bez pedálu. 
    • Otáz­ka prs­to­kla­du – akor­dy C a G/​h bu­de­me hrát prs­to­kla­dy 4−2−1 a 5−3−1, čímž mů­že­me spo­dek svá­zat a mu­sí­me pou­ze zo­pa­ko­vat géč­ko pal­cem. Je to te­dy le­ga­to (vá­zá­ní) a ne­vá­zá­ní (non-​legato) v jed­né ru­ce na­jed­nou (ano, je to těž­ší, ale po chvil­ce tré­nin­ku, než jsem do­psal tu­tu vě­tu, je to v pohodě) 🙂
• Pís­nič­ky
  • Ma­lič­ká su (pol­ko­vě, na kaž­dou osminovou) 
    • V pra­vé se tam je­den­krát (1×) ob­je­ví ně­co ma­líč­kem, mu­sí být při­pra­ven a ne­spat, nech­te ho vol­ně le­žet na géč­ku (po­kud hra­je­te v C dur) a pros­tě až na­sta­ne je­ho chví­le, zahrát.
  • Když jsem hu­sy pá­sa­la /​Bě­ží liš­ka k Tá­bo­ru (pol­ko­vě – 4/​4, tak­že pol­ka bu­de čtvr­ťo­vě)
    • Bez­va 🙂 hraj­te po­ma­le­ji, ne­ní kam chvátat (i když tam liš­ka bě­ží, ano…)
  • Cib, cib, ci­bu­len­ka (apli­kuj­te pol­ko­vý do­pro­vod os­mi­no­vý) 🙂
    • Tak­též, mír­ně zpo­mal­te, ať to za­tím stí­há­te stří­dat, teď to má­te hod­ně sly­šet „po tak­tech,“ zpo­ma­le­ním do­sáh­ne­te to­ho, že se to ru­ce me­cha­nic­ky rych­le­ji na­u­čí a pak bu­dou mo­ci zrychlit 🙂
  • Ko­má­ři
    • Prs­to­klad v pra­vé ruce. 
      • Přen­da­vá­me (nad­klá­dá­me) vždy pou­ze nad pal­cem (jsou i ji­né mož­nos­ti, ale za­tím pro nás neexistují). 
      • Když je po­tře­ba 2 tó­ny, při­pra­ví­me si tam 2 prs­ty, po­kud 3, při­pra­ví­me 3 atp.
    • Le­vá ruka 
      • Páč je tam akord F (C‑F-​A v 2. ob­ra­tu), vá­zá­ní je troš­ku pro­ble­ma­tič­těj­ší, ne, že by to ne­šlo, ale za­tím to moc ne­řeš­te, dů­le­ži­tá je pro vás hra­tel­nost a pří­jem­nost hra­ní, aby se ru­ka umě­la uvol­nit a od­dě­lit, to­hle je pak dal­ší le­vel, až bu­de­me řešit.
    • Cel­ko­vě
      • Zpo­mal­te 😀 
  • Pol­ko­vý doprovod
    • Na všech­ny vý­še jme­no­va­né pís­nič­ky ho mů­že­me udělat.
    • ²⁄₄ ne­bo 4/​4 takt, vy­u­ží­vá­me prv­ní a dru­hé dů­le­ži­té do­by, na kte­ré pů­jde ba­so­vý tón, na ve­d­lej­ší do­by pů­jde při­znáv­ka (ten zbytek). 
      • Tak­že C–EG–H–DG
    • V dal­ších úrov­ních je fajn vá­zat ba­so­vé tó­ny, ale ze za­čát­ku je po­tře­ba na­u­čit ru­ku jet, aniž by se za­sta­vi­la (i když bu­de v pra­vé ru­ce dlou­hý či žád­ný tón).
    • Dob­ré je si po­čí­tat do dvou – prv-​ní-​dru-​há. Kde „prv“ a „dru“ jsou hlav­ní, te­dy ty, kde bu­de ba­so­vý tón, na „ní“ a „há“ bu­de při­znáv­ka 🙂 Je to otáz­ka zvy­ku, chvil­ku si to mu­sí­te zkou­šet, aby se to ulo­ži­lo, pak už to (zá­hy) pů­jde po­měr­ně intuitivně.

Od příš­tě te­dy pon­dě­lí 18 😉

Dob­rý dne,

• Uvol­ně­ní & rozehrátí
  • Uvol­ně­nou dla­ní kvin­ty & ok­tá­vy (roz­sa­hy např. C – G a C – C) 
    • Zve­dá se dla­ní, v zá­pěs­tí, před­lok­tí sko­ro vů­bec v tu­tom pří­pa­dě nehraje.
  • Uvol­ňo­vá­ní pal­ce a prstů 
    • Hraj­te z výš­ky pal­cem na­ho­ru a nech­te ho spad­nout, vy­stří­dej­te s ukazováčkem.
    • Po­té pa­lec pod­klá­dej­te pod uka­zo­vá­ček tak, aby se při tom ne­zve­da­ly ostat­ní prsty.
• Czre­ny ⁴⁸¹⁄₂
  • V pra­vé vá­zá­ní téměř ho­to­vé, bezva 🙂
  • Hraj­te po­ma­lu, cí­lem to ne­ní udě­lat rych­le, ale přesně.
  • Tak­též ne­hraj­te g‑e-​nic-​g-​e-​nic, ale pros­tě g‑e-​g‑e… (v pravé)
• Ma­lič­ká su
  • Ce­lou pís­nič­ku s tó­ni­kou a do­mi­nan­tou, všech­no dě­lej­te po­ma­lič­ku, ne­ní dů­leiž­té to udě­lat hned, ale přesně.

Příští tý­den.