Ahoj,

• Uvol­ňo­vá­ní ru­kou, ori­en­ta­ce na klávesnici
  • Vol­ně ok­tá­vy (tře­ba od c2 do c3) (souzvuk těch­to tónů) 
    • Hra­je­me tak, aby za­hrá­ly pou­ze kraj­ní prs­ty a ostat­ní prs­ty nehrají. 
    • Prs­ty, ke­t­ré ne­hraj­ní, si vol­ně leh­nou na klá­ve­sy (ně­kam).
    • Pra­vou a le­vou zvlášť.
    • Po­té do­hro­ma­dy, tré­nink ryt­mu a pří­pad­ně polyrytmu 
      • Ryt­mus – jak je co dlou­hé, krátké.
      • Po­ly­ryt­mus – na­jed­nou zní ví­ce sou­běž­ných ryt­mic­kých ku­sů. Jsou pěk­né při­ro­ze­né po­ly­rytmy ty­pu 1:2, kdy pros­tě na je­den tón v jed­né ru­ce bu­dou 2 tó­ny v dru­hé ruce. 
        • Ten vý­hle­do­vě
• Prin­cenz­na ze mlej­na (str. 52)
• Ma­lič­ká su (str. 9)
  • Vy­tis­kl jsem . Vy­u­žijme ji 🙂
  • Do­staň­me do to­ho ryt­mus – po­čí­tá­ní na 2 do­by – prv-​ní-​dru-​há (a dokola) 
    • Všech­no vel­mi pomalu.
    • Po­čí­tá­ní na­hlas, ryt­mic­ké cvi­če­ní na str. 8 🙂 
      • Os­mi­no­vá na 1 slabiku
      • Čtvr­ťo­vá na 2 slabiky
      • Půlo­vá na 4 slabiky

Dob­rý den,

• Cvi­če­ní na prsty 
  • Ok­tá­vy
    • po­cit uvolnění
    • hez­ké tó­ny do hloub­ky, tzn. že nejsou povrchní
  • Nad­klá­dá­ní a podkládání
    • Pal­co­vá metoda 
      • ko­lem pal­ce, tó­ny opět hez­ké a „ne­chat spadnout“
    • Pod uka­zo­váč­kem palcem 
      • uka­zo­vá­ček dr­ží tón a pal­ce vy­hrá­vá­me tó­ny ko­lem, opět – ne­chá­me je vol­ně pa­dat, hez­ké hlu­bo­ké tóny
• Czer­ny (50÷2)
  • Apli­ka­ce uvol­ňe­ní (viz vý­še) do prv­ních 4. tak­tů na opa­ku­jí­cí se tóny
  • spo­je­ní s levou
  • le­vá pře­chod me­zi akordy 
    • vol­ně stří­dá­me me­zi 1. a 2. akor­dem (C‑E-​G vs H‑F-​G, prs­to­klad 5−3−1 vs 5−2−1)
• Pís­nič­ky
  • Str. 52 – Princezna 
    • Me­lo­die, tó­ny (ří­kej­te si: „dru­há me­ze­ra je ‚a‘ a podobně“)
    • Prv­ní 2 a půl tak­tu (do „nád-​her-​nej“), prv­ní frá­ze, správ­ně tóny 🙂
    • D dur – všech­na „F“ na­hra­zu­je­me „Fis“, všech­na „C“ na­hra­zu­je­me „Cis“

Příš­tě 21. 12. v 11.10 😉

Dob­rý den,

• tó­ny na klavíru 
  • c, c1, c2, c3 – vše ma­lá písmenka
  • C, C1 – jde do ba­su – vel­ká písmenka.
• tó­ny
  • je tře­ba z hla­vy vě­dět kom­plet­ní řa­du c‑d-​e-​f-​g-​a-​h‑c a po­zpát­ku c‑h-​a-​g-​f-​e-​d‑c, abychom vě­dě­li, že když jsme na „g“ a má­me jít o jed­nu do­lů, má­me jít na „f“.
  • na­uč­te se tu řa­du i od všech růz­ných tó­nů, např. od „f“ to bu­de f‑g-​a-​h-​c-​d-​e‑f a zpát­ky f‑e-​d-​c-​h-​a-​g‑f
• tom­bo­la
  • 5−−10 ko­pií, jmé­no pří­jme­ní, webov­ka (www​.kla​vir​.klu​sik​.cz)
  • ukáz­ko­vá hodina 
• Czerny(50/2)
  • le­vá
    • pře­chod me­zi 2. a 3. tak­tem, jsou tam růz­né akordy 
      • c1-​e1-​g1 a h‑f1-​g1
  • do­hro­ma­dy
    • spo­jo­vá­ní tak­tů po­stup­ně až do 4. taktu
    • jed­not­né tem­po, tzn. čtve­ři­ce čtvr­ťo­vých mu­sí být ve stej­ném tem­pu ja­ko před­cho­zí tó­ny => počítání.
• Czerny(50/1)
  • ob­louč­ky – le­ga­to (vá­za­ně), me­zi tó­ny nejsou žád­né me­zír­ky, ale sou­čas­ně se tó­ny do se­be ne­vlé­va­jí, ne­ní me­zi ni­mi přeslech.
  • sync ru­kou – le­vá jde na­před ve vět­ši­ně pří­pa­dů, mu­sí spo­lu.
  • le­vá – pa­lec nad klá­ves­ni­cí, po­kud le­vou hra­je­me o ok­tá­vu ní­že (te­dy od c mís­to c1), pa­lec to dě­lá mé­ně, te­dy nej­spíš jde za­tím o ten­zi v ne­u­vol­ně­ném zá­pěs­tí při hře le­vou výše.
• Uvol­ňo­vá­ní
  • kvin­ty – roz­sah C‑G (ne­bo ob­dob­ný kdekoliv) 
    • zve­dá­ní přes zá­pěs­tí, ne­chat pad­nout, volně
    • po­má­ha­jí (vel­mi obec­ně) 2 věci: 
      • žvý­kač­ka
      • klid­ně si bě­hem to­ho čtě­te, kou­kej­te na film 🙂
• Me­nu­et za­tím ne­chvá­tá, tak­že v klidu 🙂

Příš­tě 7. 12. 2016 v 10.00, 2h.

Dob­rý den,

• stup­ni­ce G dur
  • po­řád na­ho­ru, na­jít „g“ 😉 
  • pod­klá­dá­ní – ply­nu­lé, bez „sko­ku“
  • po­sled­ní 3 tó­ny (E‑Fis‑G) svá­zat (ce­lé svá­zat, ale v pra­vé se to tam nevázalo)
  • na­vá­zat hor­ní „g“ na „spod­ní g“, ať je to ce­lé svázané.
  • v le­vé je čas­to pa­lec „v ou­tu“, hraj­te pro­to vel­mi po­ma­lu a při kaž­dém tó­nu zkon­t­ro­luj­te po­zi­ci palce.
  • do­hro­ma­dy vel­mi pomalu
  • le­vá – před „fis“ klá­ve­su „e“ hra­je­me 3. prs­tem, kte­rý po­kud za­hra­je na kra­ji klá­ve­sy, ne­bu­de úpl­ně pak pří­jem­né sa­hat na „fis“, pro­to­že je „moc vza­du“, pro­to je tře­ba „e“ za­hrát ma­lin­ko „dá­le“, abys­te na „fis“ ne­mě­la tak da­le­kou cestu.
• Me­nu­et
  • viz mi­nu­le, jen si ho při­prav­te, příš­tě ho ješ­tě hrát ne­bu­de­me, ne­pr­ve do­kon­čí­me prv­ních 16 tak­tů v Czernym.
• Czer­ny (50÷1)
  • Prv­ních 4 tak­tů, opak, zku­sí­me synchronizovat
  • Zkou­šej­te si tó­ny me­to­dou „co le­ží v x. lin­ce ne­bo na y. řád­ce?“, pří­pad­ně exis­tu­jí růz­ný apli­ka­ce, kte­ré uká­ží no­tu a vy vy­be­re­te správ­né pís­men­ko (ně­co ja­ko „no­te learn, no­te quizz atd…“), pří­pad­ně no­te­lear­ner (on­li­ne), pří­pad­ně po­kro­či­lej­ší kvíz (i s béč­ky a křížky).

Zí­t­ra zítra 🙂

Dob­rý den,

• glo­bál­ně pla­tí po­čí­tá­ní, po­řád a na­hlas 🙂
• Rzoehrávka 
  • udr­žo­vá­ní pal­ce nad klávesami
  • po­zi­ce, prs­ty vol­ně, aby moh­ly hrát
  • při hra­ní ne­zve­dej­te „to­lik“ ty prsty, 
  • po­stup­ně po dvo­ji­cích tó­nů – te­dy bu­de­me stří­dat prs­ty 1−2−1−2, po­té 2−3−2−3 a tak, ne­ní cí­lem rych­le, ale přes­ně, ne­le­pit tó­ny přes se­be, jen na se­be (le­ga­to)
  • Vá­zá­ní (le­ga­to) – za­čně­te si tak, že nejdří­ve stisk­ne­te no­vý tón, pak až pus­tí­te pů­vod­ní, tím do­jde k přesle­chu (zně­jí sou­čas­ně oba), ale to se od­stra­ní sná­ze než me­zír­ka me­zi tó­ny. Prv­ní tři prs­ty na obou ru­kou jsou vždy ši­kov­něj­ší; te­dy tam to pů­jde vá­zat sná­ze, spí­še se bu­de stá­vat, že bu­de­te moc vě­cí dr­žet, kte­ré dr­žet nemusíte.
• Ryt­mus
  • ce­lá, půlo­vá, čtvr­ťo­vá, osminová 
    • trá­meč­kem te­dy spo­ju­je­me os­mi­no­vé, po­kud jsou ve­d­le se­be ale­spoň dvě
    • cvi­če­ní na ryt­mus: Cvi­če­ní na ryt­mus (PDF)
      • po­čí­tá­ní na­hlas a po­řád stej­ně – prv — ní —- dru —- há (atd. do 4) A je po­řád stej­né, ať je tam čtvr­ťo­vá, půlo­vá ne­bo os­mi­no­vá, jen ty tó­ny „ob­sa­hu­jí“ ji­ný po­čet sla­bik; čtvr­ťo­vá ob­sa­hu­je 2 sla­bi­ky, půlo­vá 4 sla­bi­ky a os­mi­no­vá 1 sla­bi­ku (je na kaž­dou slabiku)
• „Ba­rev­ná pís­nič­ka“ str. 9, prv­ní knížka 
  • ro­ze­bí­rá­ní tó­nů, postupně
  • ryt­mus, správ­ně osminové!
  • ²⁄₄ takt, po­čí­tá­me te­dy do 2, ne do 4 🙂
  • stup­ni­ce – řa­da tó­nů „od ně­kud“ „ně­kam“, kde v na­šem pří­pa­dě to bu­de c – c. Vy­jme­nu­je všech­ny tó­ny (všech 7) z da­né tó­ni­ny. Tó­ni­na se jme­nu­je C dur. 
    • Zá­klad­ní har­mo­nic­ké funk­ce – 1., 4. a 5. stu­peň da­né stup­ni­ce, v na­šem pří­pa­dě tó­ny C, F a G. 
      • 1. stu­peň – Tó­ni­ka, v pří­pa­dě C dur je to tón „C“
      • 5. stu­peň – Do­mi­nan­ta, v pří­pa­dě C dur je to tón „G“.
      • Tě­mi­to funk­ce­mi jsme scho­po­ni do­pro­vo­dit vět­ši­nu písniček.
• Na stra­ně 26, „V zahradě“ 
  • opět s po­čí­tá­ním, ³⁄₄ takt – po­čí­tá­me do tří
  • na­po­jo­vat tak­ty bez me­zer, všech­ny čtvr­ťo­vé jsou na­pros­to stejné.
• Czerny(50/1)
  • Spo­jo­vá­ní do­hro­ma­dy prv­ních 8 tak­tů (po­stup­ně po taktech)
  • Až se po­ve­dou přes­ně a správ­ně 2 tak­ty, tak ty opa­ko­vat ně­ko­li­krát (např. 20×), aby se přes­ně ulo­ži­ly. Až po­té jdě­te na dal­ší takty.
  • V le­vé pa­lec „nad G“ je pořád!
• Ide­ál­ně cvi­če­ní ze za­čát­ku takhle 20 mi­nut den­ně, 5× týd­ně. Až bu­dou zá­kla­dy, už to pů­jde snáz, ze za­čát­ku je to hod­ně makačka 🙂

Příš­tě v úte­rý v 10.30, al­ter­na­tiv­ne 14.20, zí­t­ra (čtvr­tek) mi kdyžtak dej­te vě­dět, kte­rá z nich neplatí 😉