Dob­rý den, s Ma­tě­jem jsme se vě­no­va­li následujícímu:

• Řa­dy C‑C
  • Pra­cuj­te na po­zi­ci zá­pěs­tí, ať „ne­vi­sí“, ať je sou­běž­ně s ru­kou a klávesami
  • Ne­vy­ne­chá­vej­te (ne­za­po­mí­nej­te) na prs­ty, ob­čas se sta­ne, že ně­kte­rým prs­tem ně­ja­kou klá­ve­su pře­sko­čí atd.
• Ro­ta­ce zápěstí 
  • Po­kou­šej­te se za­hrát kraj­ní tó­ny (tře­ba C‑G) v jed­né ru­ce za se­bou tak (ně­ko­li­krát), že ne­bu­de­te hrát „úho­zy prs­tem“, ale zce­la si Ma­těj uvol­ní zá­pěs­tí a bu­de vlast­ně hrát pou­ze ro­ta­cí to­ho­to zápěstí.
  • Zkou­šej­te jak pra­vou tak le­vou (klid­ně i do­hro­am­dy) a klid­ně poz­dě­ji i ji­né než kraj­ní tóny.
• Sto­já­nek na noty 
  • Ke klá­ve­sům ur­či­tě ně­ja­ký byl, zkus­te ho na­jít 🙂 Ne­mů­že­me pak hrát po­řád­ně pod­le not, pro­to­že mu no­ty „le­ží vedle“ 🙂
• Czer­ny (2)
  • V pra­vé ru­ce ob­čas za­po­me­ne na ně­ket­rý tón, hraj­te po­ma­le­ji, s po­čí­tá­ním 🙂 Ji­nak vel­mi pěkné.
  • V le­vé ru­ce po­řád­ně pře­čtě­te tó­ny, kte­ré jsou tam na­psa­né, mu­se­li jsme je opět vy­mýš­let, pak už to šlo. Za­měř­te se na přes­nost, omez­te rychlost.
  • Zkus­te po­dob­ně ro­ze­číst i 2. řá­dek a po­stup­ně spo­jo­vat s tím prvním.
• Czer­ny (3)
  • Vel­mi pěk­né, ako­rát ob­čas po­ple­te v pra­vé ru­ce C/​E/​G, hraj­te po­ma­le­ji, ji­nak vel­mi pěkné.
  • Po­stup­ně spo­juj­te do­hro­ma­dy až k prv­ní re­pe­ti­ci (ozna­če­né­mu symbolu)
  • Aby se tó­ny ne­plet­ly, v no­to­vém se­ši­tě je při­pra­ven ma­lý kvíz na tó­ny, pro­sím do­plň­te ho, za­hraj­te si při tom da­né tóny.
• Bláz­no­va uko­lé­bav­ka – do příští­ho týd­ne při­pra­vím zjed­no­du­še­nou ver­zi, kte­rou bychom moh­li za­čít hrát.

Bu­du se tě­šit příští tý­den ve stře­du 2. 12. 2015 opět od 14.00.

Dob­rý den, vě­no­va­li jsme se ná­sle­du­jí­cím věcem:

• Ryt­mus už vy­pa­dá usa­ze­ně, jas­ně, sviž­ně ví, co kam pat­ří a jak je co rych­lé, výborně.
• Ryt­mic­ké cvi­če­ní bych ta­ké po­va­žo­val za spl­ně­né, když ho hra­je po­ma­lu a po­čí­tá na­hlas, je to zce­la správ­ně vyřešeno.
• Dvo­ji­ce tónů
  • Ne­na­rov­ná­vat prs­ty, stá­le „dr­ží­me jablíčko“
  • Ať Ma­těj ne­za­la­mu­je prs­ty, když dě­lá úhoz na kla­vi­a­tu­ru, má k to­mu sklo­ny. Za­la­mo­vá­ním mys­lím, že se pod „tí­hou úho­zu“ na klá­ve­su prst ja­ko­by „zlo­mí“ do­za­du, te­dy spí­še po­sled­ní člá­nek prs­tu. Do­dr­žuj­te správ­ný tvar ru­ky všu­de a za kaž­dé příležitosti 🙂
• Tem­po
  • De­fi­no­va­li jsme si, že tem­po je vlast­ně rych­lost, ja­kou hra­je­me ce­lou či část skladby.
  • Na­psa­li jsme si ma­lý při­bliž­ný slov­ní­ček, jak je to v ital­šti­ně, sa­mo­zřej­mě je cel­ko­vě mno­hem bo­ha­těj­ší, ale spí­še mi šlo o hrubý pře­hled, jak je pros­tě rych­le, po­ma­lu a střed­ně. Nic víc za­tím moc po­tře­bo­vat ne­bu­de­me, kaž­do­pád­ně ma­lý vý­pis zde:
    [ul­ti­ma­te­tables 1 /]
• Czer­ny (2)
  • Za­ča­li jsme rov­nou dru­hým cvi­če­ním, ro­ze­čet­li jsme po­stup­ně pra­vou a le­vou ruku.
  • Hraj­te si zvlášť a ply­nu­le a po­ma­lu pra­vou ru­ku, pak le­vou. Až pů­jde zvlášť, zkus­te opět po­ma­lu dohromady.
  • To­též pro dru­hou řád­ku, nej­pr­ve po­ma­lu zvlášť a pak po­ma­lu dohromady.
  • Po­kud by se vám po­ved­lo obě čás­ti na se­be na­po­jit, by­lo by to skvělé.
  • Ne­ní dů­le­ži­tá rych­lost, ale přes­nost, tak­že klid­ně hraj­te fakt hod­ně po­ma­lu, ale ať je to přes­né (ryt­mic­ky i tónově)

Dě­ku­ji a bu­du se tě­šit příští stře­du 18. 11. 2015 opět ko­lem 14.00.

Bě­hem prv­ní ho­di­ny u Ma­tě­je jsme se vě­no­va­li následujícímu:

• Po­sed u klavíru: 
  • Na­stav­te žid­lič­ku tak, aby by­ly lok­ty „do pra­vé­ho úhlu“
  • No­hy mu­sí pev­ně se­dět na ze­mi (pří­pad­ně na té spod­ní liště)
  • Zá­pěs­tí mu­sí být rov­né, uvol­ně­né, sou­běž­ně s ru­kou. Nej­vět­ší pro­blém je, kdy je lo­ket ní­že než zá­pěs­tí, po­té se de­for­mu­je tvar prs­tů a „za­la­mu­je zá­pěs­tí nahoru“.
  • Ra­me­na ne­zve­dej­te, vždyc­ky je zá­klad sed­nout si rov­ně, uvol­nit ra­me­na a pak po­lo­žit ru­ce na kla­vi­a­tu­ru. Po­kud je nízko/​vysoko, po­su­nout židličku.
• Ryt­mus
  • Zo­pa­ko­va­li jsme ce­lé, půlo­vé a čtvr­ťo­vé no­ty, po­dí­va­li jsme se na os­mi­no­vé.
  • Na prin­ci­pu „pra­vít­ka“, kte­ré jsme ne­u­stá­le roz­dě­lo­va­li, jsme si uká­za­li spo­ji­tost me­zi „čtvr­ti­na­mi“ a „čtvr­ťo­vou“ a dal­ší­mi dél­ka­mi not.
  • Vy­svět­li­li jsme si po­čí­tá­ní ve smys­lu prv-​ní, dru-​há, tře-​tí, čtvr-​tá – te­dy 8 sla­bik, kte­ré od­po­ví­da­jí os­mi os­mi­no­vým v celé. 
    • Stej­ně tak se dá te­dy od­vo­dit čtvr­ťo­vá, půlo­vá a ko­lik kte­rých ve kte­rých je. Zkus­te se na to ob­čas po­dí­vat, Ma­tě­jo­vi je to jas­né, ale pro zo­pa­ko­vá­ní se to hodí.
  • Za­ved­li jsme ter­mín „do­ba“, kte­rý od­po­ví­dá jed­né „čtvr­ťo­vé“ (v na­šem pří­pa­dě), te­dy dvě­ma osminovým.
  • Do­le na strán­ce je ma­lé cvi­če­ní na ryt­mus, zkus­te si ho vy­t­les­kat, pří­pad­ně za­hrát, po­čí­tej­te při tom na­hlas (prv-​ní, dru…), po­kud bu­de­te tles­kat, dbej­te na správ­né tles­ká­ní, te­dy půlo­vá jsou ru­ce u se­be ce­lé 2 do­by (4 sla­bi­ky) a podobně.
• Tó­ny a ori­en­ta­ce na klaviatuře 
  • Za­ved­li jsme zá­klad­ní tó­ny C, D, E, F, G, A, H
  • Tón „C“ na­jde­me tak, že na­jde­me dvě čer­né klá­ve­sy a ta „hned pod ni­mi“ je C. (C te­dy ne­má vle­vo (ní­že) ve­d­le se­be čer­nou klávesu).
  • Na­psa­li jsme krát­kou me­lo­dii, kte­rou „opat­ře­te“ pís­men­ky, kte­ré tó­ny se tam na­chá­ze­jí, řek­ně­te si, jak jsou ty tó­ny dlou­hé a zkus­te je na­jít na kla­vi­a­tu­ře. Když se vám je po­da­ří správ­ně a v ryt­mu za­hrát, bu­de to paráda.

To je za­tím ce­lé, je to dost vě­cí, po­stup­ně si to s Ma­tě­jem opa­kuj­te, při­jde mi, že mu to hod­ně pá­lí a všec­ko po­cho­pí, zkou­šel jsem se ho ptát i na růz­né „per­lič­ky“, kte­ré mu­sel lo­gic­ky od­vo­dit a od­vo­dil je sviž­ně a správně.

Po­řiď­te si pro­sím no­to­vý se­šit (A5 stačí).

Příští tý­den ve stře­du 4. 11. 2015 ve 14.30 se bu­du tě­šit. Kdy­by vám ví­ce vy­ho­vo­va­lo 14.00, po­ku­sím se při­jít co nejdří­ve, ne­mo­hu ale slí­bit přes­ně 14.00, ale co nejdří­ve ur­či­tě přijdu.