Dob­rý den,

• Uvol­ně­ní
  • Kvin­ty, oktávy
  • Pro­ta­ho­vá­ní pal­ců – přes pa­lec, jak jsme dělali. 
    • Ryt­mus 2:1 a 1:2 při­dá­me do to­ho­to – te­dy v jed­né ru­ce bu­de­me pře­ska­ko­vat v ryt­mu čtvr­ťo­vých, v dru­hé v ryt­mu os­mi­no­vých. Je dob­ré udě­lat 4 pře­sko­ky v rych­lej­ší ru­ce, aby to pak za­se vy­šlo stejně 🙂
• Slo­ni
  • Trans­po­zi­ce do F dur 
    • Trans­po­zi­ce – změ­na mís­ta, změ­na tó­ni­ny (te­dy z C dur do F dur, například)
    • Tó­ni­na – sku­pi­na tó­nů (nej­čas­tě­ji v běž­ných pís­nič­kách po­u­ží­va­ných 7 tó­nů), kte­ré po­u­ží­vá­me. Od­chý­lit se od těch­to tó­nů mů­že­me po­mo­ci tzv. po­su­vek. Tó­ni­na se jme­nu­je pod­le své­ho prv­ní­ho tó­nu – te­dy F dur má prv­ní tón F.
    • Po­suv­ky – znam­ní­ka, kte­rá nám po­sou­va­jí da­ný tón na­ho­ru či do­lů (o jed­nu či ví­ce kláves) 
      • Kří­žek – po­sou­vá o jed­nu klá­ve­su vpra­vo (nej­bliž­ší, ja­ká vy­jde, te­dy mů­že být čer­ná i bí­la, ale pros­tě vpravo)
      • Béč­ko – po­sou­vá o jed­nu klá­ve­su vle­vo (stej­ný prin­cip ja­ko křížek)
      • Od­ráž­ka – ru­ší ja­ké­ko­liv před­cho­zí kříž­ky či béč­ka. Všech­ny po­suv­ky ma­jí totiž plat­nost do kon­ce tak­tu, ve kte­rém se objeví.
  • Zkou­šej­te si te­dy tu­to za­hrát v F dur – te­dy všu­de mís­to „háč­ka“ dá­te „béč­ko“ (te­dy klá­ve­sa, kte­rá je o jed­nu vle­vo od háčka).
  • Před­zna­me­ná­ní – mís­to hned za houslo­vým či ba­so­vým klí­čem, kde do­pře­du mů­že­te dát na­je­vo, že všech­ny ně­ja­ké tó­ny bu­de­te zvy­šo­vat či sni­žo­vat. Pod­le to­ho se rov­nou po­zná tó­ni­na – pro­to­že po­kud už vi­dí­te (viz jak jsme to hrá­li), ve Slo­nech na­pří­klad všu­de mís­to háč­ka za­hra­je­te prá­vě béč­ko. Je te­dy zby­teč­né všu­de u kaž­dé­ho háč­ka psát béč­ka, sta­čí na­psat do před­zna­me­ná­ní a hu­deb­ník si mu­sí pa­ma­to­vat, že pro da­nou část sklad­by pros­tě pla­tí, že všech­na háč­ka sní­ží­me na béč­ko => a sou­čas­ně te­dy ví, že hra­je­me v F dur. 
    • Prv­ní po­zná­ní: F dur má v před­zna­me­ná­ní jed­no béč­ko (bé (sní­že­né há)).
  • Zkus­te v F dur za­hrát i Ma­lič­ká su, Ská­kal pes a dal­ší pís­nič­ky, kte­ré má­me na­psa­né v C dur – C dur ne­má v před­zna­me­ná­ní nic, te­dy je tam jen houslo­vý klíč a ozna­če­ní taktu.

Příští tý­den běž­ně v 15.00 😉 

Dob­rý den,

• Uvol­ně­ní & rozehrání
  • Ok­tá­vy
    • Po chvil­ce „kře­če“ se ru­ka za­čne sa­ma uvol­ňo­vat (pře­de­vším le­vá, pra­vá je po­měr­ně ok hned zpo­čát­ku). Tak­že je tře­ba do­hnat le­vou tak, aby by­la ja­ko pravá.
  • Stří­dá­ní tónů 
    • Pra­vá ex­ce­lent­ně dr­ží ne­hra­jí­cí prs­ty vol­né na klá­ves­ni­ci, le­vá je tam více-​méně tak­též, nicmé­ně je vi­dět, že ně­kte­ré prs­ty (pro­střed­ní­ček) se dr­ží ješ­tě „nad“, ale už téměř 🙂
  • Pří­pra­va na polyrytmy 
    • Stří­dá­ní 2:1 a 1:2 za se­bou je v po­ho­dě, po­kud zvlád­ne­te 1:3 a 3:1, tak ta­ké v po­ho­dě, až se vám tře­ba usta­bi­li­zu­je 3:1 a hned pak 2:1 a pak za­se 3:1
    • Klid­ně po­u­žij­te po­ma­lu me­t­ro­nom – 60−−80 BPM je do­sta­teč­ných, ty hra­vě roz­dě­lí­te na 3 ne­bo 2, nicmé­ně po­kud dá­te moc rych­lé, bu­de pro­blém to přes­ně za­hrát me­cha­nic­ky (zá­pěs­tí se ješ­tě ško­lí), po­kud pří­liš po­ma­lé, bu­de těž­ké si před­sta­vit tře­ti­nu ne­bo po­lo­vi­nu té do­by (už jsou to moc věl­ké ča­so­vé intervaly).
• Walt­zing Elephants
  • Ba­so­vý a houslo­vý klíč – proč jsou ta­ko­vé, ja­ké jsou.
  • Li­ga­tu­ra – spo­jí (vaz­ba) dvě stej­né no­ty tak, že se dru­há ne­hra­je úho­zem, jen že se „po­čká“ z před­cho­zí noty.
  • Prak­tic­ky jste schop­na za­hrát po­ma­lu ce­lou strán­ku! (Su­per).

Příští tý­den se bu­du tě­šit opět v 15 h, kdy­by co­ko­liv, sta­čí napsat 🙂

Dob­rý den,

• Uvol­ně­ní & ro­ze­hrá­ní rukou
  • Uvol­ně­ní dla­ní, ja­ko vždy – z výš­ky, nech­te ru­ku vol­ně spad­nout a ne­boj­te se to­ho, že to ně­co zahraje 🙂 
    • (Ob­čas) po­má­há si uvě­do­mit, jak se ru­ka brá­ní po­hy­bu – tak­že kupří­kla­du při vol­ném pá­du, těs­ně před do­pa­dem, za­čne v kře­či brz­dit 🙂 To ne­chce­me – chce­me, aby byl pád (vol­ný) ru­ky oprav­du vol­ný – te­dy nebržděný.
    • Pád je po­tře­ba se na­u­čit, zkou­šej­te vol­ně z ma­lé výš­ky pouš­tět ru­ku na stůl ne­bo ně­ja­kou pod­lož­ku (ne­bo rov­nou kla­vír), aby se ru­ka zvyk­la na to, že pa­dá a ne­brz­dí. Stej­ným způ­so­bem pak vlast­ně hra­je­te, ne­chá­te vol­ně pa­dat zá­pěs­tí a prá­ci za vás od­ve­de gra­vi­ta­ce, jak ru­ka padá.
  • Ostat­ní cvi­če­ní (ok­tá­vy, pro­ta­ho­vá­ní pal­ců etc.) – po­řád si opa­kuj­te, jak bu­de­te mít mož­nost. Dů­le­ži­té je vše po­řád dě­lat po­ma­lu, ne­chvátat na to, cí­lem ne­ní ru­ku vy­stre­so­vat, ale uvol­nit => po­ma­lé a jis­té pohyby.
• Akor­dy a ob­ra­ty v písničkách
  • Za­ved­li jsme „ze­le­ný akord“ F – sub­do­mi­nan­ta v 2. obratu. 
    • 2. ob­rat hra­je­te prs­ty v le­vé 5−2−1 – te­dy oprav­du s dvoj­kou a jen se po­su­ne pa­lec o tón vý­še. Zpět na C za­se o tón níže.
    • Hrajme s pís­nič­kou Kočka le­ze dí­rou.
    • Po­zor na ob­čas­né sple­te­né v akor­du G v 1. ob­ra­tu tó­nu D za E – pak už ne­hra­je­te akord G, ale úpl­ně ji­ný (E moll).
  • Dal­ší pís­nič­ky – Na po­líč­ku v je­te­líč­ku a Ko­má­ři se ženili. 
    • V ko­má­rech zkus­te do­pl­nit C/​G/​F, jak? 
      • Všu­de dej­te céčko.
      • Tam, kde nejde céč­ko, dá­te géčko.
      • Tam, kde nejde géč­ko, dá­te „f“.

Příš­tě mož­ná opět úte­rý 15.00, kdy­by to ne­vy­šlo, mám ješ­tě mož­nost pon­dě­lí až do 16 (kdy­ko­liv či před tím), ve čtvr­tek mo­hu 16.00.

Dob­rý den,

• Uvol­ňo­vá­ní & rozehrátí
  • opa­ko­vá­ní „pal­ců“ z minule 🙂
  • ok­tá­va
    • Vzdá­le­nost me­zi dvě­ma stej­ný­mi tó­ny, ale nej­blí­že jin­de (tak­že. např. c1 – c2)
    • Ta­to vzdá­le­nost se dá po­ho­dl­ně za­hrát jed­nou ru­kou (palec-​malíček), ostat­ní prs­ty jsou vol­ně „lo­že­ny“ vpře­du, při hra­ní ok­tá­vy (těch­to tó­nů na­ráz) se ostat­ní prs­ty ne­an­ga­žu­jí, tak­že vol­ně le­ží na klá­ves­ni­ci (ně­kde)
    • Při hra­ní zů­stá­vá zá­pěs­tí prak­tic­ky na stej­ném mís­tě, ne­zve­dá se, ce­lá ak­ce vzni­ká v zápěstí.
    • Tak­to: https://​www​.you​tu​be​.com/​w​a​t​c​h​?​v​=​i​1​z​f​c​u​h​l​6cM
• Pís­nič­ky
  • Akor­dy a zá­klad­ní te­o­rie k akordům 
    • Akord je souzvuk ale­spoň 3 růz­ných tó­nů, kte­ré tvo­ří 2 ter­cie – ter­cie je pře­sko­če­ní pís­men­ka, te­dy např. C – E, D – F, G – H, atd…
    • Akord se v tom­to zá­klad­ním tva­ru jme­nu­je pod­le své­ho nej­hlub­ší­ho tó­nu, tak­že akord C‑E-​G se jme­nu­je C. Akord G‑H-​D se jme­nu­je G (čte­me vždy odspodu).
    • Pís­nič­ky do­pro­vo­dí­me akor­dy pod­le to­ho, co je napsáno.
    • Do­po­ru­ču­ji Skrip­ta KJJ [PDF], kde se do­zví­te zá­kla­dy o har­mo­nii (byť troš­ku na­přeskáč­ku, ale prv­ních pár stran (cca 10−−20) je po­měr­ně čitelných).
    • Ješ­tě do­po­ru­ču­ji kníž­ku Kofroň, J.: Učeb­ni­ce har­mo­nie.
      • Dost po­kro­či­lá knížka.
  • Ma­lič­ká su
    • Do­pro­vod s akordy.

Dob­rý den,

• uvol­ně­ní ru­kou & rozehrátí
  • Stří­dá­ní hez­kých tónů 
    • Za­čně­te si po­ma­lu – jde o to, že když pak za­čne­te dě­lit tó­ny (ryt­mic­ky), na­jed­nou zjis­tí­te, že ty dě­le­né jsou bru­tál­ně rych­lé, tak­že zkus­te tu­to předvídat.
    • Na pří­kla­du stří­dá­ní, kdy v le­vé ru­ce stří­dá­te 2× rych­le­ji než v pravé: 
      • Hez­ky se vám sva­zu­jí dvo­ji­ce, kdy pra­vá dr­ží a le­vá mění.
      • Za­měř­me se na vá­zá­ní v le­vé ru­ce, když se mě­ní pra­vá ru­ka. Le­vá ru­ka má ten­den­ci se zved­nout (udě­lat tam ti­cho), když se pra­vá mě­ní. Ale to ne­chce­me, je po­tře­ba, aby obě ru­ce stří­da­ly ne­zá­vis­le a ply­nu­le (bez mezer).
      • https://​www​.you​tu​be​.com/​w​a​t​c​h​?​v​=​E​M​r​g​2​4​s​E​0HM
• Pís­nič­ky se stří­dá­ním T/​D (tó­nů C a G) 
  • Ma­lič­ká su 
    • Su­per, stej­ně ja­ko v cvi­če­ní vý­še, zkus­te le­ga­to – vá­za­ně – co nej­ví­ce v me­lo­dii i doprovodu. 
    • Dudác­ká kvin­ta – spe­ci­fic­ký typ do­pro­vo­du, kdy dr­ží­me kvin­tu – vzdá­le­nost např. C – G, na­jed­nou. Je pak jed­no, jest­li je tam T ne­bo D (C ne­bo G, mod­rá ne­bo čer­ve­ná,…), pros­tě bu­de znít všu­de. Troš­ku si­mu­lu­je zvuk kla­sic­kých dud. Po­zor, ne­ho­dí se zda­le­ka ke všem písničkám.
  • Tra­vič­ka zelená