Dob­rý den,

• G dur – stup­ni­ce, akor­dy, ob­ra­ty, troš­ku zběhlost 
  • do­hro­ma­dy ply­nu­le­ji (ko­lem pod­lo­že­ní a nadlo­že­ní, ať to jde co nejautomatičtěji)
  • ob­ra­ty – zvláš­tě ten dru­hý, ply­nu­lý pře­chod, te­dy kouk­nu „kam pů­jdu“ a až vy­mys­lím, „pak tam půjdu“ 😉 
  • zběh­lost a ply­nu­lost – jed­na ok­tá­va a pou­ze na­ho­ru a bez me­ze­ry zno­vu od­spo­du, cí­lem ne­ní, aby to by­lo zbě­si­lé, ale ply­nu­lé, te­dy klid­ně vol­ně, po­ma­lu a pak zrychlujte. 
    • Až to pů­jde v ně­ja­ké nor­mál­ní rych­los­ti, po­té udě­lej­te ryt­mic­ko­ar­ti­ku­lač­ní úpra­vy, např: 
      • má­me 8 tó­ny, te­dy bu­de­me před­po­klá­dat, že jsou to os­mi­no­vé no­ty a má­me tím pácem ce­lý takt (4÷4)
      • Při po­čí­tá­ní prv-ní-dru-há…etc. mů­že­me dě­lat růz­né dů­ra­zy, např. na 1. a 3. do­bu, po­té na 2. a 4. do­bu, na kaž­dou do­bu atd. Např. te­dy PRV-ní-dru-há-TRE-tí-čtvr-tá…
      • Těž­ší úkol je pak dě­lat dů­ra­zy na pro­ti­do­bu, te­dy prv-NÍ-dru-há-tře-TÍ-čtvr-tá
      • hraj­te zvlášť pra­vou a le­vou, ne­ní cí­lem syn­chro ru­kou, v le­vé ne­lep­te 5−4−3, cel­ko­vě v obou ru­kou při prs­tech 3−4−5 zrych­lu­je­te (lo­kál­ně) tem­po (ryt­mus), po­čí­tej­te pro­to na­hlas, příp. me­t­ro­nom (ale ra­dě­ji bych byl za po­čí­tá­ní nahlas)
• Me­nu­et
  • Pra­vá – prv­ních 8 taktů 
    • pře­chod me­zi řád­ky zply­nu­lit, aby to ne­vy­pa­da­lo, ja­ko že se na „géč­ku“ zaseknete
  • Le­vá – prv­ních 8 taktů 
    • čís­lo­vá­ní prstů
  • Do­hro­am­dy
    • Správ­ně tó­ny v levé
    • co nej­ply­nu­lej­ší pře­cho­dy me­zi tak­ty, do­staň­te to do jed­not­né rych­los­ti, kte­rá je ale po­ma­lá, ne­chvá­tej­te
    • v 8. tak­tu v pří­ra­zu v pra­vé, jsou tam tó­ny h1-​a1, ni­ko­liv c2-h1
• Bes­ky­de
  • ne­boj­te se do to­ho uho­dit a hrát fakt nahlas 😉 
  • ryt­mus os./čt./os. v prv­ním tak­tu (a ve 4) – po­čí­tat na­hlas! Klid­ně po­ma­lu, ale hod­ně přes­ně, to je důležité!
  • prs­to­kla­dy
  • Správ­ně pře­číst tó­ny, prs­to­kla­dy viz mi­nu­le (po­sun ru­ky na „3. prst“) 😉 
  • Stej­ným způ­so­bem pro­cvič­te 2. a 3. řá­dek (kte­ré jsou vel­mi po­dob­né, je tam ako­rát ji­ný závěr).
  • Do­pro­vod akor­dy – T/​D/​S
    • C je tó­ni­ka, G je do­mi­nan­ta (pro­to­že je 5. stu­peň) a F je sub­do­mi­nan­ta, páč je 4. stupeň.
    • U sub­do­mi­nan­ty (C‑F-​A) ne­za­po­meň­te na prs­to­klad 5−2−1 v le­vé, ji­nak je všu­de 5−3−1 (v T i D)

Příš­tě v pá­tek ve 14.00 se bu­du těšit.

Dob­rý den,

• D dur, 2 křížky 
  • Řa­da kříž­ků – Fis, Cis, Gis, Dis, Ais, Eis, His (je jich 7, stej­ně ja­ko tó­nů ve stup­ni­ci či tónině)
  • V D dur, pro­to­že má 2 kříž­ky, te­dy vy­u­ži­je­me prv­ních dvou – Fis, Cis.
  • Stup­ni­ci, Akordy
  • Ve stup­ni­ci ne­vy­en­chá­vej­te prs­ty, kaž­dý má „své slo­vo“, v pra­vé je to ok, v le­vé vám ješ­tě ob­čas pře­zní­va­jí ně­kte­ré tó­ny (dr­ží­te pů­vod­ní tón a už do ně­ho zní jiný)
  • Ob­ra­ty – ob­sa­hu­jí po­řád stej­né tó­ny, jen se stří­da­jí, kte­rý bu­de na­ho­ře, do­le a upro­střed, te­dy D, FIs, A 
    • Při hra­ní ob­ra­tů a akor­dů, kte­ré v „krát­kých prs­tech“ ob­sa­hu­jí čer­né a ostat­ní jsou bí­lé či kom­bi­na­ce (krát­ké prs­ty jsou ma­lí­če a pa­lec), na­jde­te „ide­ál­ní“ po­lo­hu ru­ky tak, že na­sta­ví­te „ja­ko že na akord“ a po­je­de­te do­pře­du (smě­rem od vás, smě­rem ke dře­vu), až vám do­tyč­né krát­ké prs­ty na­ra­zí do čer­ných klá­ves. Tak je pou­ze (ty čer­né) za­hra­je­te, a tam, kde vám skon­či­ly ostat­ní prs­ty (na bí­lých klá­ve­sách), za­hra­je­te bí­lé klá­ve­sy. Vznik­ne te­dy uvol­ně­ný akord, kte­rý po­řád do­dr­žu­je „tvar jablíč­ko“, co jsme ří­ka­li na začátku.
    • Po­kud hra­je­te bí­lou klá­ve­su, kte­rá je v ob­lo­že­ní čer­ných klá­ves a mu­sí­te ji hrát „u dře­va“, je po­tře­ba ex­trém­ně dbát na to, abys­te ji hrál „co z ne­vyš­ší výš­ky pří­mo“, te­dy ne „bo­kem“, pro­to­že ji­nak se vám bu­dou při­zní­vat ostat­ní čer­né klávesy.
• G dur
  • Stup­ni­ce, Akor­dy, T/​D/​S
  • V le­vé ru­ce – ty stej­né vě­ci ja­ko vý­še v D dur, po­kud se to dě­je a nejde s tím pře­stat, po­té zpo­mal­te, ať stí­há­te vní­mat všech­no, co chce­te dě­lat a stí­há­te se na to připravit.
  • T/​D/​S – do­mi­nan­tu v 1. ob­ra­tu a sub­do­mi­nan­tu v 2. ob­ra­tu, opak – T(1), D(5) a S(4. stupeň). 
    • Tó­ni­ka je te­dy G‑H-​D (5−3−1)
    • Sub­do­mi­nan­ta – G‑C-​E (akord C ve 2. ob­ra­tu – prs­to­klad 5−2−1)
    • Do­mi­nan­ta – Fis-​A‑D (akord D v 1. ob­ra­tu) (5−3−1)
    • Zkou­šej­te si tu­ty 3 akor­dy za se­bou v růz­ných kom­bi­na­cích, např.
      T‑S-​T-​D‑T, T‑D-​S-​D‑T, T‑S-​D-​S-​D‑T atd. 😉 
• Me­nu­et
  • Je v G dur, tzn. jsme při­prav­ni na G dur 😉 
  • Je tře­ba od­li­šit od se­be správ­ně čtvr­ťo­vou a os­mi­no­vou – po­čí­tej­te a přes­ně to do­dr­žuj­te, klid­ně zvlášť a pak te­pr­ve spojujte.
  • Z hla­vy je tře­ba na­u­čit se, kte­rá lin­ka a me­ze­ra od­po­ví­dá kte­ré no­tě – např. vě­dět, že 2. lin­ka je „g“, 3. lin­ka je „h“ atd. Pro ori­en­ta­ci „ve sko­cích“ je to pak neocenitelné.
• Bes­ky­de
  • Pod pís­nič­kou je cv. č. 4, viz ob­rá­zek: Bes­ky­de bes­ky­de (ob­rá­zek)
  • Ryt­mic­ká cvi­če­ní 1 a 2, nejdří­ve zvlášť pra­vou (něj­kaý tón), pak zvlášť le­vou (ně­ja­ký tón) a pak do­hro­ma­dy (pra­vou a le­vou, ně­ja­ké tóny) 
    • po­čí­tá­ní na­hlas (do dvou, bu­de­me te­dy po­čí­tat prv-ní-dru-há)
    • Cv. 4 ve 4/​4 tak­tu, po­ml­ky je tře­ba do­dr­žet, po­kud ne­za­čí­ná půlo­vá na prv­ní, po­řád mu­sí mít 2 do­by, te­dy klid­ně „dru-​há-​tře-​tí“ (do­hro­ma­dy 2 doby)

Příš­tě zí­t­ra (čtvr­tek) 19.00. (před­pl. do čtvrtka)

Dob­rý den,

• Stup­ni­ce G dur, akor­dy, ro­ze­hrá­ní se 
  • 1 kří­žek, nezapomeňte 😉
  • Ne­ní dů­le­ži­té až tak rych­le, spí­še aby to by­lo plynule
  • V le­vé ru­ce po­zor na uka­zo­vá­ček, po pod­lo­že­ní se sna­ží uspě­chat „c“, tak­že je ne­přes­ný a zbrk­lý.
  • Akor­dy a je­jich obraty 
    • Le­vá ru­ka – ob­ra­ty ma­jí spe­ci­fic­ký prstoklad 
      • Zá­klad­ní tvar (nej­už­ší, kvin­ta­kord) – 5 – 3 – 1
      • 1. ob­rat (sexta­kord) – 5 – 3 – 1
      • 2. ob­rat (kvart­sexta­kord) – 5 – 2 – 1 (kvů­li vol­nos­ti pal­ce a tu­hos­ti spo­je ma­lí­ček – prostředníček)
    • Pra­vá ruka 
      • Kvin­ta­kord – 1 – 3 – 5
      • Sexta­kord – 1 – 2 – 5
      • Kvart­sexta­kord – 1 – 3 – 5
  • T/​D a D s ob­ra­tem, pí­še se ja­ko D6 
    • Tó­ni­ka byl 1. stu­peň, te­dy akord od tó­nu „g“.
    • Do­mi­nan­ta byl 5. stu­peň, te­dy akord od tó­nu „d“
      • Do­mi­nan­tu jsme hrá­li v 1. ob­ra­tu (sexta­kord), te­dy mís­to „d-fis‑a“, jsme hrá­li „fis-​a-d“
• Me­nu­et
  • Ryt­mus v pra­vé ru­ce (přes­ně­ji) – po­čí­tá­ní do tří, tří­čtvr­ťo­vý takt, roz­se­ka­né sla­bi­ky i na dlou­hé tóny
  • Roz­pra­co­va­li jsme prv­ních 4 tak­tů pra­vou, do plynulosti
  • Zkus­te na­sta­vo­vat ru­kou rov­nou do g dur, te­dy pal­cem na „g“, ať to ne­mu­sí­te po­kaž­dé odpočítávat
  • Le­vou ru­kou ba­so­vý klíč, po­čí­tá­ní, zá­klad­ní tó­ny, jak fun­gu­je ba­so­vý klíč
  • Hraj­te za­tím zvlášť, piš­te si po­znám­ky etc., klid­ně čís­la prs­tů, po­kud mož­no ne všu­de a zkus­te si pro­číst ce­lých 8 tak­tů od za­čát­ku (až do čáry).
• Czer­ny (50÷2):
  • po­čí­tá­ní nahlas
  • le­ga­to všu­de, kde má být a ne tam, kde ne­má být (kde ne­ní oblouček)
  • viz mi­nu­le, akor­dy si na­hraď­te T/​D, všu­de, kde je tó­ni­ka, na­piš­te si tó­ni­ku, vše ostat­ní je do­mi­nan­ta & zkus­te sle­pit s le­vou rukou.

Přís­tě ve stře­du v 18.00 a pak pá­tek zru­ší­me, po­kud se ne­do­mlu­ví­me ve stře­du ješ­tě jinak.

Dob­rý den,

• Stup­ni­ce v C 
  • Pra­vou a le­vou zvlášť, dů­le­ži­tá ne­ní rych­lost, ale ply­nu­lost.
  • Až pů­jde dob­ře zvlášť, po­té me­to­da „k so­bě a od se­be“, po­té spo­leč­ně jed­nu oktávu.
• Pís­nič­ka na strn. 14 (ne­ú­pl­ná písnička) 
  • Prs­to­kla­dy, pra­vá, le­vá etc.
  • Do­pl­ni­li jsme T/​D/​S, akordově
  • Cvič­te si po dvou tak­tech, vždyc­ky je „vy­tuň­te do do­ko­na­la“ a po­té až dal­ší dva, pak všech­ny ty­to na­cvi­če­né tak­ty po­spo­jo­vat do řád­ku a pak do ce­lé písničky 😉
  • Sub­do­mi­nan­tu v 2. ob­ra­tu, te­dy C‑F-​A
  • Zde sta­čí pou­ze akor­do­vý do­pro­vod, ať se vám do to­ho vše­ho ješ­tě ne­mo­tá va­ri­a­ce na doprovod.
• Ma­lič­ká su 
  • Vol­ně, ne­ní kam chvátat.
  • Ply­nu­le pře­cho­dy z T=>D a z D=>T 🙂
  • Na­jdě­te ně­ja­ké vel­mi vol­né tem­po, kde se vám pře­cho­dy TD/​DT ne­za­se­ká­va­jí. A po­stup­ně zrych­luj­te. Až se za­čne ně­co dít (špat­né­ho), po­tom to da­né mís­to pro­cvič­te opět v po­ma­lej­ším tem­pu a po­té vcel­ku opět rychleji.
  • Pol­ko­vý do­pro­vod – viz val­čí­ko­vý (prin­cip po­dob­ný), ako­rát se stří­dá pou­ze 2× – te­dy C – EG – C – EG …
• V za­hra­dě na hrušce 
  • Víc me­lo­dii (hla­si­tě­ji pra­vou, příp. mé­ně hla­si­tě levou)
  • Val­čí­ko­vý doprovod 
    • Roz­dě­lí­te tře­ba tó­ni­ku na 2 čás­ti – ba­so­vé „c“ a al­to­vé a soprá­no­vé „e“ a „g“. Prin­cip spo­čí­vá v tom, že na kaž­dou čtvr­ťo­vou hra­je­te jed­nu část pod­le mustru:
    • c – eg – eg – c – eg – eg – etc…
  • Po­ml­ky „zní“ jen v pra­vé ru­ce, v le­vé se je­de nor­mál­ně dál.

Příš­tě opět ve stře­du v 18.00.

Dob­rý den,

• opak vá­za­né tó­ny (le­ga­to), staccato 
  • stac­ca­to – vol­ným po­hy­bem zá­pěs­tí, vel­mi krát­ký tón (ďoub)
  • non-​legato – ne vá­za­ně, tó­ny jsou od­dě­le­ny nor­mál­ně od sebe.
  • Ty­to vě­ci se čas­to „po­růz­nu“ vy­sky­tu­jí ve skladbách, za­mě­ří­me se ně v kon­krét­ních momentech.
• Ma­lič­ká su 
  • Po­čí­tá­ní, dr­žet ryt­mus, ne­u­spě­chá­vat pomlky
  • Uni­so­no (le­vá i pra­vá do­hro­ma­dy, to stej­né, o ok­tá­vu jinde)
  • Ces­ta k akor­do­vé­mu doprovodu 
    • Ne­pr­ve do­pro­vo­dí­me pís­nič­ku na kaž­dý takt jed­ním tó­nem – C (le­vou rukou)
    • Akord – na kaž­dý takt, stej­ně ja­ko tón (vý­še).
    • Roz­ší­řit na T/​D – tó­ni­ku a do­mi­nan­tu. Tó­ni­ka je 1. stu­peń, do­mi­nan­ta je 5. stupeň
    • Do­po­ru­ču­ji po­sou­vat na do­mi­nan­tu do­lů, pro­to­že by se vám po­plet­ly prs­ty v le­vé a pra­vé na spo­leč­ných tó­nech (te­dy „d“)
    • Do­mi­nan­tu (G) zku­sí­me hrát v 1. ob­ra­tu, te­dy tó­ni­ka bu­de C‑E-​G, do­mi­nan­ta bu­de H‑D-​G, na­mís­to G‑H-​D, te­dy ušet­ří­te dost ská­ká­ní, je to jen o pře­su­nu dvou prs­tů o jed­nu klá­ve­su dolů.
• Tó­ni­na, stup­ni­ce, akordy 
  • Tó­ni­na – ně­ja­ká mno­ži­na tó­nů, kte­ré používáme 
    • Ze za­čát­ku se bu­de­me po­hy­bo­vat vý­hrad­ně v C dur, pro­to­že má sa­mé bí­lé klá­ve­sy a ne­mu­sí se nad ni­čím víc moc přemýšlet.
  • Stup­ni­ce – vy­jme­nu­je­me za se­bou 1., 2., 3… 7. stu­peň z tóniny. 
    • Pra­vá a le­vá zvlášť nejdří­ve, poz­dě­ji bu­de­me hrát pou­ze dohromady.
    • Pod­klá­dá­ní v pra­vé pod 3. prs­tem, nad­klá­dá­ní nad 1. nadlo­ží­me 3. prst.
    • V le­vé je to přes­ně opač­ně – na­ho­ru nadlo­ží­me, do­lů pod­lo­ží­me pod 3. prstem.
    • Hra­ní od se­be a k so­bě, poz­dě­ji spo­leč­ně na­ho­ru a dolů.
    • Dů­le­ži­tá ne­ní za­tím ani rych­lost, ale ply­nu­lost, te­dy rytmická.
  • Akord – souzvuk 1., 3. a 5. stupně 
    • Akord, pro­to­že je to souzvuk (v na­šem pří­pa­dě) 3 tó­nů, tak má 3 růz­né va­ri­an­ty (zá­klad­ní), jak ho zahrát.
    • Ob­ra­ty – růz­né va­ri­an­ty (po­řa­dí) tó­nů v akor­du. C dur bu­de vždy ob­sa­ho­vat C‑E-​G, ako­rát v ob­ra­tech to bu­de E‑G-​C ne­bo G‑C-​E (tó­ny jsou stej­né, po­řa­dí ji­né). Jed­no­duš­ší va­ri­an­ta je (k po­cho­pe­ní), že vez­me­me vždy spod­ní tón, v na­šem pří­pa­dě v C-E‑G a ho­dí­me ho „na­ho­ru“ o ok­tá­vu, te­dy vznik­ne E‑G-C.
      • prs­to­kla­dy ob­ra­tů v pravé:
        C‑E-​G – 1−3−5
        E‑G-​C – 1-2-5
        G‑C-​E – 1−3−5
      • prs­to­kla­dy ob­ra­tů v levé:
        C‑E-​G – 5−3−1
        E‑G-​C – 5−3−1
        G‑C-​E – 5-2-1
• Ro­ze­čtě­te si na stra­ně 26 pís­nič­ku „V za­hra­dě na hruš­ce“ 😉 Je mno­hem snaz­ší než Ma­lič­ká su, ako­rát je na ³⁄₄ – te­dy po­čí­tá­me prv-​ní-​dru-​há-​tře-​tí, jsou tam sa­mé čtvr­ťo­vé, ryt­mic­ky je to te­dy snad­né. V do­pro­vo­du se stří­dá T/​D, zkus­te na­jít mís­to, kde dát „D“ 😉 Po­zná­te po zvu­ku, že „to tam moc neladí“ 😉

příš­tě se uvi­dí­me ve stře­du 28. 9. 2016 v 18.00 a po­té v pá­tek 30. 9. 2016 ve 14.00.