Dob­rý den,

• Tra­vič­ka zelená
  • Ob­no­ve­ní „ba­rev­né­ho kódu“
  • Hrajme obou­ruč­ně do­hro­ma­dy to stej­né (o ok­tá­vu různě)
• Ská­kal pes
  • Kdy­by se vám po­da­ři­lo za­hrát „Ská­kal pes“ (od po­sle­chu, to dá­te, prv­ní tón „g1“), zkus­te 🙂 Pří­pad­ně na­piš­te & ba­rev­ný kód.
• Žlu­tá kníž­ka – vy­tvoř­te „ba­rev­ný kód“ a zkuste 🙂 
  • Str. 9 – Ma­lič­ká su
  • Str. 26 – V za­hra­dě na hrušce.
• Uvol­ně­ní
  • Ať hra­je vlast­ně jen to, co má hrát a zby­tek vol­ně leží 🙂

Příš­tě se za­se bu­du tě­šit ve stře­du 13.15.

Dob­rý den,

• Hu­deb­ní abe­ce­da, klá­ve­sy, pís­men­ka abecedy
• V se­ši­tě na stra­ně 6 zkus­te do­pl­nit dal­ší pís­men­ka a na stra­ně 7 za­se na­kres­lit notičky 🙂
• I jsme troš­ku kreslili 🙂

Dob­rý den po del­ší době 🙂 ,

• Roz­po­zná­vá­ní no­ti­ček, barvy.
• De­šif­ro­vá­ní „Tra­vič­ka ze­le­ná“ pod­le barviček 🙂
• Do­má­cí úkol (když má J. tak rá­da ty úkoly 😀 ) 
  • V pís­nič­ce Tra­vič­ka ze­le­ná jsme vy­bar­vo­va­li v prv­ních dvou tak­tech no­tič­ky pod­le klí­če (pa­pír s klá­ves­ni­cí a no­tič­ka­mi). Za­bar­vě­te si tak­to dal­ší tak­ty až do kon­ce 1. řád­ku a zkus­te si to pod­le to­ho­to klí­če za­hrát. Klid­ně jed­ním prs­tem, ale pros­tě za­čít se orientovat

Příš­tě se za­se bu­du těš­ti 😉 13.30 ve středu.

Dob­rý den,

• Houslo­vý klíč, kres­le­ní na ce­lý papír. 
  • J. chtě­la „do­má­cí úkol“, tak jsme si da­li do­má­cí úkol – do­kres­le­te ostat­ní houslo­vé klí­če do kon­ce os­no­vy na pa­pír, kte­rý jsme za­ča­li. Po­dob­ným způ­so­bem zkus­te správ­ně kres­lit no­tič­ky – nejdří­ve hor­ní ob­lou­ček, pak spod­ní ob­lou­ček, pak no­žič­ku (na správ­né stra­ně!) Klid­ně ce­lou řádku 🙂
• Ská­kal pes
  • Ryt­mus – no­ty s prázd­ným bříš­kem, no­ty s pl­ným bříškem. 
    • S prázd­ným bříš­kem (půlo­vé) jsou del­ší, no­ty s pl­ným bříš­kem jsou krat­ší (čtvr­ťo­vé).
    • Zkou­še­li jsme na tu­té písničce.
  • Pís­nič­ku jsme hrá­li obě­ma ruka­ma na stří­dač­ku – tó­ny „g“ a „a“ mě­la pra­vá ru­ka, tó­ny „f“ a „e“ mě­la le­vá ruka 🙂 
  • Zkus­me při tom pís­nič­ku zpívat 🙂
• Pe­dá­ly
  • Co kte­rý dě­lal? Opakování 🙂 
    • Pra­vý pe­dál – tó­ny se „ne­vy­pí­na­jí“ (udr­žu­jí se hrát, i když se pus­tí klávesa)
    • Le­vý pe­dál – tó­ny zně­jí „tiš­še­ji“ (spí­še jem­ně­ji), jak J. správ­ně ří­ká, je to pro to, když chce­me hrát „po­ti­chu jinak“ 🙂
    • Pro­střed­ní pe­dál – mů­že mít růz­né funk­ce, u mě má funk­ci po­dob­nou pra­vé­mu pe­dá­lu, ako­rát ne­pro­dlu­žu­je všech­ny tó­ny, udr­žu­je „za­pnu­té“ tó­ny jen ty, kte­ré dr­žím, když pe­dál zmáčk­nu, ostat­ní se pak cho­va­jí nor­mál­ně, ja­ko by dr­že­ný nebyl 🙂
  • Spod­ní tó­ny dr­ží mno­hem déle (del­ší dozvuk)
• Zvu­ko­ma­leb­nost
  • Hlu­bo­ké tó­ny med­věd, střed­ní tó­ny pej­sek, vy­so­ké tó­ny ptáč­ci (tře­ba 🙂 – na tom­to mo­de­lu jsme se jen shod­li bě­hem hodiny) 🙂
• Do­má­cí úlo­ha – viz co jsem psal 
  • Houslo­vé klí­če a psa­ní not 🙂

Příští tý­den se uvi­dí­me te­dy opět v 13.30 🙂 Krás­ný den 🙂