Krás­ný dne,

• Uvol­ně­ní dla­ní, běhy
  • Vol­ně prs­ty, kte­ré ne­hra­jí (vy­zkou­šej­te si dru­hou ru­kou ťuk­nout do tó­nů, kde prs­ty ma­jí le­žet – po­kud se s tó­nem pro­pad­nou a ne­bu­dou se brá­nit či zve­dat, po­té jsou po­lo­že­ny, po­kud bu­dou vi­set ve vzdu­chu, nejsou po­lo­že­ny, byť se dotýkají) 😉 😉 
  • Běhá­ní – vol­ně zá­pěs­tí, ať tam nejsou moc mi­mo­vol­né po­hy­by, je tře­ba za­čít po­ma­lu a peč­li­vě vší­mat všech­ny pohyby 🙂 
    • Po­té za­čně­te do­hro­ma­dy s le­vou ru­kou (pros­tě oběma). 
    • Obě ru­ce jdou nejdří­ve na­ho­ru, pak do­lů (otočka je nahoře) 😉 
    • Snaž­te se o ply­nu­lost, dů­le­ži­té je, aby to je­lo po­řád stej­ně a ne moc rych­le – jakmi­le to po­je­de bez­peč­ně stej­ně a bu­dou od­stra­ně­na mís­ta, kte­rá jsou sla­bá => pak se to sa­mo zrychlí 🙂
• Pís­nič­ky
  • Šel tu­dy
    • Dudác­ká kvinta
    • Za­čně­te si nejdří­ve pou­ze kvin­tou – při­drnk­nu­té fis při­dá­te později 🙂
  • Vy­le­těl holoubek 
    • Do­pro­vod 5−3−1
      • Po­dob­ně ja­ko val­čí­ko­vý do­pro­vod, ale fakt se roz­lo­ží po os­mi­nách ce­lý akord (pros­tě 5−3−1).
    • Val­čí­ko­vý doprovod
  • V za­hra­dě na hrušce
    • Jem­ně­ji le­vou, cel­ko­vě sviž­ně­ji, ji­nak fajn 🙂 Vá­zá­ní v pra­vé je dů­le­ži­té udr­žet (le­ga­to).
  • To je on, ma­lý slon
    • Prs­to­klad v pra­vé na kon­ci 1. a 3. řád­ku! (ty­to řád­ky jsou stejné) 🙂
    • Pol­ko­vě – po­ma­lu, i když vám ně­ja­ká část „jde,“ ne­zrych­luj­te ji, jde nám opět o ply­nu­lost 🙂
  • Bě­že­la ovečka
    • Bě­že­la v F dur, tak­že má s se­bou bééééčko 😉 

Krás­ný večer,

• Ro­ze­hrá­tí & uvolnění
  • Kvin­ty, vol­ně zá­pěs­tím, mi­ni­ma­li­zuj­te hý­bá­ní (na­ho­ru & do­lů) před­lok­tím, jde pou­ze o po­hyb dlaně.
  • Ro­ze­hrá­ní do rych­los­ti – je­den cvi­čeb­ní takt (Czer­ny, 40 cv. pro den­ní hra­ní, 1. takt pouze) 
    • Cí­lem je se do­stat do ně­ja­ké rychlosti 🙂
    • Skon­či­li jsme 60 BPM na čtvr­ťo­vou no­tu, po­tře­bu­je­me se na­ko­nec do­stat na 92 na půlo­vou (nebo-​li 184 na čtvrťovou).
    • Vel­mi po­stup­ně – až se vám usta­bi­li­zu­je 60, dá­te 65 😉 Etc…
    • Obě­ma ruka­ma (ne do­hro­ma­dy, za­tím zvlášť).
• Pís­nič­ky
  • V za­hra­dě na hrušce
    • Val­čí­ko­vý do­pro­vod (pro­to­že je takt ³⁄₄), tak to jde – sa­mo­zřej­mě ne všu­de, kde je ³⁄₄ takt to jde, např. Ach syn­ku syn­ku v tom zní hloupě 🙂
  • Ma­lič­ká su
    • Pol­ko­vě, nejdří­ve v C dur, po­té v D dur.
    • Ve všech tó­ni­nách je to stej­né, te­dy 1. stu­peň z da­né tó­ni­ny je tó­ni­ka, 5. stu­peň je do­mi­nan­ta 🙂
    • Hu­deb­ní te­o­rie – po­šlu pak stránku
    • V D dur – je­di­né, tak po­tře­bu­je­te nacvi
  • Vy­le­těl holoubek
    • Ba­cha na ryt­mus melodie 🙂
    • Ji­nak v d dur pla­tí to, co výše 🙂
  • V Fdur, kde má­te V za­hra­dě a Oveč­ku – je to stej­né, jen 4. stu­peň je béč­ko, tak po­zor na něj 😉 😉 
  • Trans­po­no­va­li jsme „V za­hra­dě“ z F dur do D dur a šlo to 😉 😉 
  • Všech­no ře­če­né pla­tí i pro sub­do­mi­nant­ní akord 🙂

Příš­tě ne­mů­že­te, tak­že až pak za 14 😉 Bu­du se těšit 😉 

Dob­rý den,

• Uvol­ní­me ruce
  • Ok­tá­vy, vol­ně zápěstím.
• Do­pro­vo­dy
  • Po­zor v do­mi­nan­tě na šir­ší akord, ru­ka se ce­lá po­sou­vá, pa­lec je ne­zá­vis­lý. Tak­že prs­to­kla­dy jsou vesměs stej­né, jen je akord širší.
• Pís­ně
  • Ma­lič­ká su 
    • Pol­ko­vý doprovod 
      • Na kon­ci (po­sled­ní takt) sta­čí ukon­čit ce­lým akordem.
      • Pol­ku hraj­te ja­ko os­mi­no­vé ho­ty, i když v pra­vé nic ne­ní, le­vá po­řád je­de (i v pauzách).
      • Ply­nu­lost.
    • V trans­po­zi­ci do G dur po­zor v do­mi­nan­tě na „fis“ 🙂
  • V za­hra­dě na hrušce 
    • Val­čí­ko­vý doprovod 
      • Stej­né prin­ci­py ja­ko při polkovém 🙂
      • Ply­nu­lost.
  • Se­dí liš­ka pod dubem 
    • Pol­ka + trans­po­zi­ce do G.
  • Za tou na­ší sto­do­lič­kou (31)
    • Prs­to­klad v pravé
    • Do­pro­voď­me s akor­dy a přpad­ně s polkou 🙂
    • Sed­mič­ko­vé akor­dy – G7 je do­mi­nant­ní septakord. 
      • Dmi­nant­ní – po­čá dominanta.
      • Septa­kord – sep­ta (7) akord (souzvuk 3 a ví­ce růzýc tó­nů) => septa­kor­dé = akord, kte­rý má šíř­ku 7.
  • Ov­čá­ci
    • Akor­dy (nic víc se tam moc ne­ho­dí, max. ně­ja­ký roz­lo­že­ný či pol­ko­vý a to ješ­tě možná) 😀
  • Jed­na, dvě, tři, čty­ři, pět 
    • Dost akor­dů 🙂
    • V pra­vé po­zor na prstoklad.
    • Vez­mě­te to po čás­tech, po řád­kách, do­kud ne­bu­de prv­ní, ne­choď­te na další 🙂
    • Zkus­te vy­mys­let akor­dy v dal­ší řád­ce, prin­cip „mi“ (moll) je jednoduchý: 
      • Du­ro­vý akord má stav­bu 3:2 – te­dy do­le pře­sko­čí­me 3 a na­ho­ře 2 klávesy.
      • Mollo­vý má přes­ně opač­ně, te­dy 2:3 – do­le pře­sko­čí­me 2 a na­ho­ře 3 (včet­ně černých).

Příš­tě se bu­du tě­šit opět v 10.00 v úterý.

Dob­rý den,

• Uvol­ně­ní rukou
  • Po­ma­lin­ku 🙂 Ať stí­há­te sledovat 🙂
• Pís­nič­ky
  • Ma­lič­ká su
    • Ba­rev­ný do­pro­vod, do­mi­nan­tu v obratu.
    • Hraj­te po­ma­lu, ply­nu­lost a přes­nost dů­le­ži­těj­ší než rychlost! 🙂
    • V pra­vé ru­ce vá­za­ně, le­vá mě­ní akordy.
  • Jed­na dvě, Hon­za jde
    • Prs­to­klad
      • Víc mož­nos­tí, jak to udě­lat, zvol­me tu zá­klad­ní (po­stup­ně zku­sí­me dal­ší) – pa­lec bu­de na „d“ a ma­lí­ček na „a“ (ru­ka bu­de po­stu­nu­tá o 1 stu­peň na­ho­ru) a tím pá­dem všech­ny tó­ny zby­dou na svůj valstní prst.
    • Ba­rev­ný do­pro­vod (T/​D)
  • To je zla­té posvícení
    • Prin­ci­py stej­né ja­ko v před­cho­zích písničkách 🙂
    • Zde je le­ga­to „ne to­lik po­třeb­né“, páč se tam opa­ku­jí po­řád stej­né tó­ny a dost by to zně­lo div­ně. To však ne­zna­me­ná, že bu­de­me tó­ny od­dě­lo­vat zá­měr­ně. Pros­tě „tak akorát“.
  • Kočka le­ze dolů
    • Stej­ný prin­cip, legato
    • Na kaž­dý takt je­den akord a nech­te znít ce­lý takt.

Od příš­tě už od 10.00.

Dob­rý den,

• HUDO1
• Uvol­ně­ní
  • zá­pěs­tí a předkloktí
  • dů­le­ži­té je „ne­pře­ká­žet si“ 🙂
  • hrajme kvin­ty, obě­ma ruka­ma, nej­pr­ve ne­zá­vis­le, po­té dohromady 
    • Po­hyb vy­chá­zí ze zá­pěs­tí, před­lok­tí je vol­ně. Hra­jí pou­ze prs­ty 1 a 5, ostat­ní prs­ty jsou vol­ně od­po­či­nu­té a le­ží. Sa­mo­zřje­mě při zved­nu­tí zá­pěs­tí ne­le­ží a zved­nou se se zá­pěs­tím, ale hned po do­pa­du le­ží, po­kud nehrají. 
• Pís­nič­ky
  • Až bu­de­te vě­dět, pro­sím po­šle­te mi na mail se­znam a po­kud se­že­ne­te něj­kaé ma­te­ri­á­ly, při­nes­te to (ať mů­že­me dě­lat pří­mo s vaším).
  • Ma­lič­ká su
    • Z od­po­sle­chu, sta­čí vě­dět za­čá­teč­ní tón a pak sle­do­vat, jak se vy­ví­jí me­lo­die (na­ho­ru, do­lu, hod­ně na­ho­ru, hod­ně dolů).
    • Ryt­mus
• Akor­dy
  • Akord je souzvuk nejmé­ně tří růz­ných tó­nů, např. C‑E-​G. C‑C-​C ne­ní akord 😉 
• Li­te­ra­tu­ra
  • Hou​dek​.cz – Učeb­ni­ce Hu­deb­ní nau­ky, 1. roč­ník ZUŠ (žlu­tá)

Bu­de­me se te­dy pra­vi­del­ně schá­zet v úte­rý 11.00.