Dob­rý den,

• Zá­kla­dem hra­ní je být uvol­ně­ný
  • do­sáh­ne­te to­ho lecja­ký­mi cvi­ky, uvol­ňo­vá­ním, pus­tit ru­ku od hla­vy na ko­le­no atd.
  • uvol­ňo­vá­ní ma­lých sva­lů, nech­te po­lo­že­né prs­ty na klá­ves­ni­ci a dru­hou ru­kou si mač­ke­je­te růz­né to­ny a prs­ty by mě­ly „pro­pa­dat“
• Po­ly­fo­nie vs homofonie 
  • po­ly­fo­nie – hla­sy jsou růz­ně přes se­be (zjed­no­du­še­ně) a do­hro­ma­dy fungují
  • ho­mo­fo­nie – zjed­no­du­še­ně: me­lo­die a doprovod
• Li­te­ra­tu­ra – hou​dek​.cz
• Menuet 
  • Sou­bor ke sta­že­ní.
• Půl­tón
  • zá­klad­ní jed­not­ka vzdá­le­nos­ti na kla­ví­ru (zá­klad­ní interval)
  • půl­tón je vzdá­le­nost k „nej­bliž­ší sou­sed­ní vyš­ší či nižští klávese“
  • po­kud si za­hraj­te­te stup­ni­ci C dur – te­dy od C do C všech­ny bí­lé, všim­ne­te si, že se vám tam stří­da­jí ce­lé a půltóny 
    • po­kud chce­te do­dr­žet „zvuk“ té­to stup­ni­ce, jen tře­ba za­čít jin­de, mu­sí­te do­dr­žet pra­vi­dla půl­tó­nů – te­dy udě­lat půl­tó­ny na stej­ných mís­tech, ja­ko v tom c dur. 
    • stup­ni­ce „dur“ má půl­tó­ny me­zi 3. a 4. stup­něm, po­tom me­zi 7. a 8.
  • kří­žek a béč­ko – spa­dá pod po­suv­ky, kte­ré po­so­vu­a­jí da­ný tón o půl tó­nu na­ho­ru či do­lů. Kří­žek o půl tó­nu na­ho­ru a béč­ko o půl tó­nu dolů. 
    • ja­zy­ko­vé pra­vi­dlo – kří­žek v češ­ti­ně při­dá­vá „is“ a béč­ko „es“

Příšč­tí tý­den opět úte­rý 16.00.