Dobt­rý den,

• G dur
  • In­ter­va­ly – ja­ko řa­do­vé čís­lov­ky žen­ské­ho ro­du (po­češ­tě­né)
    • pri­ma, sekun­da, tercie…
    • In­ter­val – vzdá­le­nost me­zi dvě­ma tóny
    • Po­sle­cho­vá cvi­če­ní (při­pra­vit)
      • cvi­če­ní na po­slech růz­ných in­ter­va­lů spo­leč­ně – ter­cie se sex­tou, sekun­da s sep­ti­mou atd., jed­ná se o in­ver­ze in­ter­va­lu, což je zá­klad tvo­ře­ní ob­ra­tu akordu
  • T/​D/​S
    • od­dě­lit po­jmy „tó­ni­ka“ od pojmu „akord v tónice“
    • ob­ra­ty
• Mollo­vé akor­dy a tóniny 
  • též se jme­nu­jí pod­le pís­men­ka, kde se za­čí­ná, tak­že G moll atd.
  • v akor­du se ako­rád pro­ho­dí „2 a 3“, te­dy du­ro­vý akord má „3 a 2“ a mo­lo­vý má „2 a 3“, te­dy tro­chu lé­pe, du­ro­vý má do­le vět­ší ter­cii než na­ho­ře, mo­lo­vý opačně.
  • Proč zní mollo­vá ji­nak než du­ro­vá (v pře­kla­du měk­ká a tvrdá) 
    • při po­su­nu v pa­ra­lel­ní tó­ni­ně (např. z C dur do A moll) se změ­ní mís­to půl­tó­no­vých kro­ků, v du­ru je me­zi 3. a 4., po­té me­zi 7. 8., v mo­lu je 2 – 3 a 5 – 6.
• Me­nu­et
  • při me­lo­dic­ké oz­do­bě je po­tře­ba „ukrást“ z před­cho­zí čtvr­ťo­vé troš­ku do­by na prv­ní 2 to­ny me­lo­dic­ké oz­do­by, kde 3. tón je ten, kte­rý mu­sí vy­jít na „dru…há…atd.“ 😉
  • zkou­šej­te si jen dlou­hý try­lek, nejdří­ve po­ma­lu, ale ví­ce­ro kom­bi­na­ce­mi prs­tů: 12, 23, 34, 45, 13, 24, 35 (v tu­tom po­řa­dí při­bý­vá i obtížnost)
  • čtvr­ťo­vé v 2. tak­tu nejsou „tak krát­ké“, pros­tě „pam pam“ a ne „p… p…“ 🙂
  • 8. takt, me­lo­dic­ký pří­raz troš­ku del­ší, já ho hra­ji troš­ku del­ší než os­mi­nu, tak­že „áč­ko“ při­jde těs­ně před spod­ním „d“ v levé

Příští tý­den nej­spí­še v so­bo­tu opět do­po­led­ne, kdy­by co­ko­liv, sta­čí dát vě­dět, li­mit je pá­tek 17.00, od té do­by kdykoliv 😉