Dob­rý den,

• D dur
  • 2 #, F# a C#
  • pra­vá ok, le­vá už téměř ne­le­pí, super!
  • T/​D/​S a ob­ra­ty, „do­jet dovnitř“
• Tré­nink slu­chu na in­ter­va­lech a akordech 
  • za­čne­me na dvoj­hla­sech, ne­ní tře­ba (za­tím 😀 ) znát přes­ně zvuk „D“ atd., ale vě­dět, jak zní in­ter­va­ly (vzdá­le­nos­ti) me­zi tóny.
  • po­jme­no­vá­ní in­ter­va­lů: Zá­klad­ní pře­hled intervalů
  • Ze za­čát­ku tré­nuj­te in­ter­va­ly, kte­ré do­le za­čí­na­jí „céč­kem“ a k nim při­dá­vej­te růz­né tó­ny a zkou­šej­te to naposlouchat.
  • Zkus­te za­hrát ně­ja­ký in­ter­val na­sle­po (ne­bo ať vám to po­mů­že za­hrát ně­kdo dru­hý) a tak­to si je zkou­šej­te pros­tě naposlouchat.
  • Tu­tu věc vy­u­ži­je­me poz­dě­ji k in­den­ti­fi­ka­ci ce­lých akor­dů a např. k to­mu, abys­te byl scho­pen do­pro­vo­dit pís­nič­ku, po­kud ji sly­ší­te v rá­diu. Vy­u­ži­je­me tzv. re­la­tiv­ní­ho slu­chu a zku­sí­me si na­po­slou­chat po­stup­ně co nej­ví­ce přes­ných tó­nů (per­fect pitch)
• Bes­ky­de
  • Hla­si­tě­ji (vý­raz­ně­ji), ne­ní tře­ba „šo­lí­chat“ 🙂
  • opa­ko­vat po čás­tech, ví­ce jis­to­ty, ne­boj­te se to­ho, chy­by jsou pros­tě jen chy­by, kte­ré v příš­tím opa­ko­vá­ní opravíte 🙂
  • troš­ku ply­nu­le­ji pře­cho­dy i me­zi „stej­ný­mi akor­dy“, v pra­vé le­ga­to a v le­vé akor­dy za­čně­te mě­nit o troš­ku dří­ve, ať stí­há­te nejen změ­nu, ale i sa­mot­ný úhoz. 
  • 2. a 3. řádek 
    • pra­vou – za­pra­co­va­li jsme tam nadlo­že­ní 2. prstu
    • le­vou – sub­do­mi­nan­ta (F dur) ve 2. ob­ra­tu (kvart­sexta­kord), 5−2−1 prstoklad
    • spo­jo­vá­ní dohromady
  • spo­jit ce­lý, tzn. vě­nuj­te se teď hlav­ně 2. a 3. řád­ce, po­té až zo­pa­kuj­te prv­ní a spoj­te dohromady.
• Me­nu­et
  • opa­ko­vá­ní