Dob­rý den, s Ká­ťou jsme se vě­no­va­li následujícímu:

• Pís­nič­ky
  • Už zní fakt pěk­ně a stabilně 🙂
  • Do­pro­voď­te akor­dy a ob­ra­ty akor­dů (ro­ze­píšu pak níže)
  • Ne­chvá­tej­te, hraj­te „vol­ně“ v tem­pu, kte­ré Ká­ťa zvlád­ne, ne­ní cí­lem uběh­nout sprint za nej­krat­ší do­bu, ale ne­za­kop­nout a ne­roz­bít si… pu­su po cestě 😀
• Před­sta­vi­li jsme ob­ra­ty akordů
  • Akord, jak už Ká­ťa správ­ně ví, je souzvuk ale­spoň 3 růz­ných tó­nů, např. C‑E-​G.
  • Akord se jme­nu­je pod­le své­ho spod­ní­ho tó­nu, te­dy v pří­pa­dě C‑E-​G se akord jme­nu­je „akord C dur“ (stej­ně ja­ko ta stup­ni­ce, ano)
  • Po­kud bych hrál akord D‑Fis‑A, je to akord D dur atd.
  • Nicmé­ně vrať­me se k akor­du C; vi­dí­te, že má 3 tó­ny. Souzvuk a je­ho cha­rak­te­ris­ti­ku po­zná­me pod­le to­ho, ja­ké tó­ny hra­jí, ale už ne to­lik KDE hra­jí. Te­dy sa­mo­zřej­mě po­zná­me, že je akord vý­še či ní­že, že bru­čí či piští – ale po­řád sly­ší­me, že je to C dur (te­dy mě­li bychom…)
  • A sa­mo­zřej­mě exis­tu­jí i ji­né ob­mě­ny, než že vez­me­me C dur a za­hra­je­me o o 8 tó­nů vý­še, exis­tu­je ře­še­ní „na pů­li ces­ty“ – obraty.
  • Vezmeme-​li akord ve tva­ru, ve kte­ré­mu ho uvá­dím, ří­kám mu, že je to „akord v zá­klad­ním tva­ru“ – te­dy C‑E-​G například.
  • Vy­tvo­ří­me ny­ní tzv. 1. ob­rat – te­dy ob­rat „vzhů­ru“, ře­kl bych. Po­dí­vej­te se, ja­ké tó­ny akord C ob­sa­hu­je – C‑E-​G. 1. ob­rat bu­de ob­sa­ho­vat NAPROSTO STEJNÉ TÓNY, ako­rát bu­dou v ji­ném po­řa­dí. Po­řa­dí zjis­tí­me tak, že vez­me­me vždy nej­spod­něj­ší tón (v pří­pa­dě C‑E-​G to je te­dy C) a tzv. ob­rá­tí­me ho o ok­tá­vu vý­še, bu­de­me te­dy hrát tón C, kte­rý je hned nad E‑G (kte­ré zby­dou). Bu­de­me te­dy hrát kom­bi­na­ci E‑G-​C. To­mu­to sta­vu ří­ká­me, že vy­tvo­ří­me te­dy 1. obrat.
  • 2. ob­rat vy­tvo­ří­me z 1. ob­ra­tu na­pros­to stej­nou me­to­dou, te­dy vez­me­me nej­spod­něj­ší tón – te­dy v na­šem pří­pa­dě E (pro­to­že E‑G-​C) a opět ho ob­rá­tí­me o ok­tá­vu vý­še, te­dy za­hra­je­me tón „E“, kte­rý byl do­le, úpl­ně na­ho­ře – bu­de­me te­dy hrát kom­bi­na­ci G‑C-​E.
  • Dal­ší ob­rat už je opět zá­kald­ní tvar, ako­rát o ok­tá­vu vý­še. Ny­ní uká­ži na no­tách, jak ta­ko­vé ob­ra­ty vypadají:
    [pdf-​embedder url=„http://klavir.klusik.cz/wp-content/uploads/2015/12/Obraty_akordu_C_dur.pdf“]
• Uvol­ňo­va­li jsme dá­le zá­pěs­tí – jak po­hyb „ob­louč­kem“ (te­dy vzít ru­ku, zved­nout nad kla­vi­a­tu­ru a ne­chat „uvol­ně­ně“ vi­set nad, pak zno­vu za­hrát akord), tak ro­ta­ci zá­pěs­tím, stří­da­li jsme le­vou a pra­vou po­stup­ně, aby si zvykly hrát ne­zá­vis­le. Ve vý­sled­ku to bu­de znít ně­jak takto:
  [pdf-​embedder url=„http://klavir.klusik.cz/wp-content/uploads/2015/12/Střídání-v-rotaci-zápěstím.pdf“]
• Hrá­li jsme A dur, kte­ré má 3 kříž­ky (fis, cis, gis) a uká­za­li si, ja­kým způ­so­bem od­vo­dit, co má dal­ší kříž­ky (te­dy 4, 5 atd.). Zkus­te na tu­to me­to­du zno­vu při­jít (oži­vit si), abys­te ji umě­li po­u­žít. Ná­po­vě­da: Co má 0 kříž­ků? Co má 1 kří­žek? Co má 2 kříž­ky? Co má 3 kříž­ky? (od­po­věď: C dur, G dur, D dur, A dur). Zkus­te si tu­ty tó­ny za­hrát „od­spo­du“ od C a uvi­dí­te „jis­tou sou­vis­lost“, kte­rá tak do­o­prav­dy fun­gu­je – te­dy od­vo­dí­te, co má dal­ší kříž­ky (až do 5 kříž­ků), pak se vám to za­čne roz­pa­dat (resp. ne­začne, po­kud to udě­lá­te správ­ně, ale mu­se­li bys­te se moc kon­t­ro­lo­vat) 😉 Zkus­te mi pak schvál­ně do mai­lu dát in­for­ma­ci, co jste s Ká­ťou vymyslely 😉
• Apli­kuj­te ob­ra­ty, kte­ré jsem ro­ze­psal vý­še, do všech pís­ni­ček – te­dy po­kud je pís­nič­ka v D dur (hned ta prv­ní se zám­kem), tak mís­to to­ho, abychom mu­se­li s do­pro­vo­dem ská­kat jak ší­len­ci o 4 klá­ve­sy do­lů a pak na­ho­ru, když je A a zno­vu D, vy­u­ži­je­me 1. ob­ra­tu A dur v do­pro­vo­du – zkus­te si ho od­vo­dit a uvi­dí­te, že do­pro­vod bu­de vel­mi snad­ný. V no­tách vám ny­ní na­pí­ši, jak bu­de vy­pa­dat stří­dá­ní D dur a A dur v prv­ním ob­ra­tu, ale zkus­te to nejdří­ve vymyslet! 🙂
  [pdf-​embedder url=„http://klavir.klusik.cz/wp-content/uploads/2015/12/D_dur_a_A_dur_s_1._obratem.pdf“]
• Kvů­li Me­nu­e­tu bu­de­me po­tře­bo­vat ba­so­vý klíč, zkus­te si udě­lat cvi­če­ní v no­to­vém se­ši­tě a na­u­čit se co nej­víc těch tó­nů, hraj­te si je i na klá­ve­sy rovnou.
• Me­nu­et – prv­ní 4 tak­ty (k čár­ce) pou­ze pra­vou ru­kou, zkus­te to správ­ně roz­po­čí­tat, po­čí­tej­te si do tří na­hlas, do tří pro­to, že je tam ³⁄₄. takt (vi­dí­te tam zlo­mek 3 lo­me­no 4, že ano) 😉 Tak­že první-​druhá-​třetí-​první… – te­dy žád­ná „čtvr­tá“ 😉 Správ­ně po­čí­tej­te čtvr­ťo­vé, os­mi­no­vé, Ká­ťa v tom teď mě­la troš­ku ml­hu, asi to za­po­mně­la – pro­sím oživte 😉

No, snad to­ho bu­de dost, přes svát­ky má­te fakt co dě­lat 😀 Bu­du se tě­šit 7. 1. 2016 u vás 😉 Ne­bo – už bu­du mít do­má­cí vý­u­ku, jest­li chce­te, mů­že­me zku­sit „u nás“, ale za­se rád bych se s vá­mi ješ­tě stý­kal, abych vám mohl vě­ci uka­zo­vat 😉 😉 Ča­sem bych to tak ale za­ve­dl, ael tře­ba až za rok ne­bo tak 😉 😉