Krás­ný den,

• Ro­ze­hrá­tí, uvolnění
  • Růz­né stupnice
  • Dr­ží­te su­per prs­to­klad, ply­nu­lost. U su­per­čer­ných tó­nin je po­znat, že je nad ni­mi po­tře­ba pře­mýš­let, tak nejsou tak plynulé.
• Grieg (Mor­ning)
  • Kou­síč­kuj­te, te­dy ve smys­lu vy­ber­te si spí­še krát­kou část (2−−4 tak­ty max) a ty se po­řád­ně „nadrť­te.“
  • Jakmi­le ru­ce bu­dou umět do­ko­na­le za­hrát, co je tře­ba, ne­bu­de­te pře­mýš­let nad prs­to­kla­dem, bu­de­te mo­ci la­dit vý­raz a to, jak kte­ré tó­ny ma­jí dob­ře (či ješ­tě lé­pe) znít.
  • Když má­te v jed­né ru­ce souzvuk, kde je­den tón je me­lo­dic­ký a dru­hý har­mo­nic­ký (do­pro­vod, aran­že), je tře­ba je od­dě­lit, aby se nes­li­ly (dy­na­mi­kou např.)
• Pa­chel­bel
  • Prin­cip ná­cvi­ku prak­tic­ky stej­ný ja­ko v Grie­go­vi, po ma­lých částech.
  • Ryt­mus (po­dob­ně ja­ko mi­nu­le), po­zor na double ti­me a half ti­me v ně­kte­rých čás­tech (dě­lá­te, ne­má být) 
    • Hlav­ně pak na 3. strán­ce – ne­u­ře­zá­vej­te půlo­vé, pros­tě po­řád se mu­sí do­dr­žet. Ide­ál­ně si po­čí­tat na do­by, po­kud jsou v tak­tu šestnáctiny. 
      • šest­nác­ti­na 1 slabika
      • os­mi­na 2 slabiky
      • čtvr­ťo­vá 4 sla­bi­ky etc.