Ahoj,

• Uvol­ně­ní, ro­ze­hrá­tí, po­zi­ce u klavíru
  • kvin­ty => ok­tá­vy (po­stup­ně všech­ny in­ter­va­ly) na jed­nom mís­tě, obou­ruč, vol­ně zápěstím 
    • su­per, ja­ko že fakt dost dobrý.
  • ok­tá­vy – chromatika 
    • Zvlášť v ok­tá­vách, pak dohromady.
    • Ne­ní tře­ba chvátat, spí­še než „co nej­víc to­ho za­hrát“ chce­me, aby to by­lo „co nej­lep­ší“ – aby se ok­tá­vy ne­sta­há­va­ly na men­ší in­ter­va­ly a tak podobně. 
      • Fakt je na na­ší ukáz­ce vi­dět, že ru­ce jsou mno­hem krás­něj­ší, když hra­jí pou­ze vol­ně a nechvátají.
    • Při hra­ní do­hro­ma­dy je dob­ré za­čít na stej­ných tó­nech (ne, že by to tak­to ne­šlo, ale je to těž­ší uhlí­dat, pak, až to­hle bu­de v po­ho­dě, sa­mo­zřej­mě se tu­tím smě­rem též vydáme).
  • ok­tá­vy – ryt­mic­ké skupiny 
    • Dě­lí­me po dvou, po třech za se­bou, su­per
    • Po­ly­rytmy
      • 3:2 – tam a zpět (P:L a L:P, faj­ne, faj­ne, po­řád pla­tí to, co je cí­lem tu­té sek­ce cvi­če­ní – uvol­ně­ní a pro­ta­že­ní, tak­že uvol­ni ru­ce a do kli­du) 🙂
• Hu­deb­ní teorie
  • Re­la­tiv­ní hu­deb­ní sluch, ab­so­lut­ní hu­deb­ní sluch, amusie, ryt­mic­ké cí­tě­ní, mož­né po­ru­chy etc.
• Schosta­ko­vich
  • Řá­dek 1 a 2 
    • Zvlášť, do­hro­ma­dy, spojování.
    • V le­vé po­zor na exis­ten­ci po­mlk, tó­ny tam nejsou úpl­ně na­vá­za­né, pros­tě jsou me­zi ni­mi dí­ky to­mu dí­ry 🙂
    • Více-​méně viz mi­nu­le, ať je to rov­nou jas­né a mů­že­me po­kra­čo­vat dá­le, po­řád­ně na­cvič, díky.

Ahoj,

• Ro­ze­hrá­tí, uvol­ně­ní rukou
  • Uvol­ně­ní v kvin­tách
    • Kvin­ta – „pět­ka“
    • In­ter­val má me­zi tó­ny 6 kláves
    • Hraj ně­ja­ké kvin­ty, kde jsou oba tó­ny bí­lé (dá se to vy­mys­let, nestej­né kvin­ty jsou pou­ze dvě)
    • V obou ru­kách po­kud mož­no stej­né intervaly.
    • Ryt­mic­ké kom­bi­na­ce po dvou a třech
      • V jed­né ru­ce „hlav­ní be­at“ a v dru­hé po dvou a po třech, po­kud mož­no za sebou.
      • Po­ly­rytmy 3:2
        • V jed­né ru­ce 3 a v dru­hé 2, bezva!
  • Hu­deb­ní abeceda 
    • jak se kte­rá klá­ve­sa jmenuje.
• No­ty a dal­ší věci
  • Do­po­ru­ču­ji tuto:

  • 

    Hu­deb­ní nau­ka pro ZUŠ 1. roč­ník – Mar­tin Vo­zar | Učeb­ni­ce, hu­deb­ní nau­ka | Hu­deb­ní ná­stro­je Hou​dek​.cz

• Czer­ny ⁴⁸¹⁄₃
  • Správ­ná výška
  • Dva houslo­vé klíče
  • Prv­ní 4 takty
    • Zvlášť pra­vou, zvlášť le­vou, do­kud ru­ce ne­bu­dou mít jas­ně na­u­če­no, co se tam děje.
    • Kaž­dý prst má svo­ji klá­ve­su, ne­pře­ska­ku­je­me prs­ty, ji­nak běhy po pě­ti tó­nech nevyjdou.
    • Pouš­těj tó­ny, kte­ré už jsou ho­to­vé 🙂 (Máš sna­hu po­řád všech­no držet).
  • Zdroj: Czer­ny 481.pdf
• Shosta­ko­vich – Easier Works for Pi­a­no – March 1
  • Prv­ní frá­ze (prv­ních 8 taktů).
  • Po­zor na ryt­mus – os­mi­ny vs čtvrťové.
  • Zdroj: Shosta­ko­vich – Easier Works for Piano.pdf
  • Opět – zvlášť pra­vou a le­vou, po­zor na výš­ku, kde se na­chá­zí c1 a c2 (roz­díl oktávy).

Ahoj,

• Pi­rá­ti z. K.
  • Li­ga­tu­ra – spo­je­ní ob­louč­kem dvou stej­ných not, dru­há se ne­hra­je, ale jen se dr­ží (je­jich dél­ky se sečtou).
  • Zkus v le­vé dát všech­ny prs­ty nad klá­ves­ni­ci, dva ti tam ně­jak „div­ně visí“ 🙂

Ahoj,

• Pi­rá­ti (z Karibiku) 
  • V D moll, jed­no béč­ko (H=>B)
  • Me­lo­die v pra­vé, kvin­ty v le­vé, to­hle by už mě­lo (ča­sem) být zahratelné 😉 
  • V pra­vé melodie 
    • Su­per čte­ní – ako­rát ryt­mus, máš všec­ky stej­ný 😀 Tak­že ať jsou od­dě­le­né os­mi­no­vé a čtvrťové 🙂
  • Le­vá
    • Tak ně­jak kvin­ty, ne­za­po­meň­te na jed­no béčko 🙂
  • Ja­ko mož­ná by by­lo fajn umět tó­ny, když se řek­ne „F“, aby by­lo jas­né, ja­kou klá­ve­su zahrát…

Ahoj,

• Óda… (Beetho­ven)
  • Troš­ku zopakujeme 🙂
  • Po­u­žijme ver­zi z Musescore.
  • Čte­ní not (ať se ně­co děje)
  • Ba­so­vý klíč a le­vá ruka 🙂
  • Za do­má­cí úkol to zkus­te roz­klí­čo­vat (co je v le­vé) a při­dat to k pravé 😉