Dob­rý den,

• Ka­den­ce, tó­ni­ka a do­mi­nan­ta (a dal­ší har­mo­nic­ké funkce) 
  • Úpl­ná kadence
  • http://​kla​vir​.klu​sik​.cz/​k​a​d​e​n​c​e​-​a​-​o​b​r​a​t​y​-​h​a​r​m​o​n​i​c​k​e​-​f​u​n​k​ce/
  • Za­dá­ní bu­de­te (nej­spíš) mít tak­to: T‑S6/​4‑T-​D6‑T
    • Co jsou pís­men­ka je jas­né – tó­ni­ka, do­mi­nan­ta, sub­do­mi­nan­ta. Čís­la jsou obraty.
    • Co je obrat 😀 
      • Zá­klad­ní tvar (uvá­dí se bez čísla)
      • 1. ob­rat (sexta­kord – sexta je šest­ka, te­dy D6 zna­me­ná do­mi­nan­ta v sexta­kor­du, te­dy do­mi­nan­ta v 1. obratu)
      • 2. ob­rat (kvart­sexta­kord – kvar­ta je 4, sexta je 6 – te­dy S6/​4 zna­me­ná sub­do­mant­na v kvart­sexta­kor­du, te­dy ve 2. obratu)
      • Prs­to­kla­dy u obratů
        • Vět­ši­nou se akord hra­je 5−3−1 v le­vé (ne­bo 1−3−5 v pravé)
        • Vy­u­ží­vá­me to­ho, že pa­lec má vol­nost „do stra­ny“, tak­že vět­ši­nou je to tak, že: 
          • Zá­klad­ní tvar – 5−3−1
          • 1. ob­rat – 5−3−1
          • 2. ob­rat – 5−2−1 (kvů­li šířce)
    • Zkus­me si za­hrát pou­ze ob­ra­ty akor­dů, poz­dě­ji roz­lo­že­né – nejdří­ve zá­klad­ní akord ty­pu „C dur“ 😉 
      • Tó­ny jsou po­řád stej­né – C‑E-​G, jen se mě­ní pořadí 😉 
      • V akor­dech si (na­hlas) ří­kej­te tó­ny, kte­ré to ob­sa­hu­je – pak vám na­jed­nou při­jde div­né, že tře­ba v ob­ra­tu má­te tón, co tam ne­pat­ří (se­be­kon­t­ro­la)
• Pís­nič­ky
  • Ma­lič­ká su roz­kla­dem, C dur
    • Po­čí­tá­ní na­hlas (kvů­li to­mu usly­ší­te, že mu­sí­te do­hrá­vat takty 😉 ;)) 
    • Jak na „krát­ké do­mi­nan­ty“ v prv­ních 4 taktech: 
      • Mož­nost 1: Roz­klad ne­bu­de­te hrát os­mi­no­vě, ale šest­nác­ti­no­vě – te­dy na jed­nu os­mi­no­vou v me­lo­dii při­jdou 2 z do­pro­vo­du. Je to bl­buvzdor­né, ale u rych­lých pís­ni­ček to nejde. 
      • Mož­nost 2: (pre­fe­ro­va­ná) – za­hra­je­te z do­mi­nan­ty pou­ze dru­hou půl­ku, z tó­ni­ky za­se jen tu prv­ní. V tu­tom pří­pa­dě, kdy je v me­lo­dii „D“, je lep­ší hrát na­mís­to akor­du „G“ akord „G7“ – te­dy mís­to „D“ v akor­du, za­zní „F“ (akord te­dy ne­ní H‑D-​G, ale H‑F-​G). Dů­vod je ten, že po­kud je v me­lo­dii ně­ja­ký sil­ný tón, ne­ní dob­ré ho v do­pro­vo­du zvo­jo­vat (hrát zno­vu), pro­to­že to pak zní prázd­ně, pře­sta­ne tam být ši­ro­ká harmonie. 
        • Do­pro­vod te­dy bu­de vy­pa­dat v 1. tak­tu tak­to: C‑G-​F‑G
        • 2. takt: C‑G-​E‑G
        • 3. takt: viz 1. takt 😉 😉 
  • Když jsem hu­sy pá­sa­la (Bě­ží liš­ka k Táboru)
    • Prin­cip po­dob­ný ja­ko v Ma­lič­ká su 🙂
    • Ke kon­ci, kde se stří­da­jí akor­dy 2× v jed­nom tak­tu, do­po­ru­ču­ji akord „za­čít“, tedy: 
      • H‑G-​C‑G => C‑G-​E‑G (běž­ně)

Příští tý­den opět 9.30 😉 

Dob­rý den,

• Uvol­ně­ní
  • Kvin­ty
  • Jsou po­tře­ba stup­ni­ce kvů­li HRMŠ, tak­že stup­ni­ce (C dur a G dur)
• Před hra­ním na zkoušku 
  • Vždy si pís­nič­ku nejdří­ve při­prav­te troš­ku v hla­vě (pár vte­řin), ať do pís­nič­ky ne­vlít­ne­te hned a tře­ba ne­hra­je­te ješ­tě před­cho­zí pís­nič­ku a tak). Při­pra­ví­te si tím rov­nou ryt­mus a všechno.
• Ma­lič­ká su (pol­ko­vý)
  • Pra­vá le­ga­to, le­vá se mě­ní (v akor­do­vém doprovodu)
  • S pol­ko­vým do­pro­vo­dem – le­ga­to, kde má být je fajn, po­zor na do­hrá­vá­ní tak­tů, při změ­nách T/​D v le­vé ru­ce se po­sou­va­jí všech­ny prs­ty kro­mě pal­ce, ne­spo­čí­vá to ve „vy­stře­le­ní malíčku“.
  • V pra­vé má­te čas­to ně­ja­ké ná­hod­né ustře­le­né tó­ny (ty­pu c mís­to g a tak po­dob­ně, sle­duj­te ze­vrub­ně text, ať se to nestává) 🙂
• Ha­lí belí
  • Ryt­mus – počítání
• Tra­nivč­ka
  • Ze za­čát­ku jen jis­tě­ji ryt­mus, správ­ně tó­ny. Pak, jak se vám to roz­je­de, už to fun­gu­je krás­ně a přes­ně, jen pře­ko­nat pr­vot­ní nejistotu 🙂
• Hu­sy /​Tá­bor
  • Fajn 😀
  • Po­zor na vá­zá­ní (troš­ku více)
  • A po­zor na ryt­mus, ob­čas vám ustře­lí „tááááááta­ta“ 🙂
• Ov­čá­ci (roz­lo­že­né)
  • S akor­dy ok 😉 
  • Ne­za­po­meň­te, že má­te v le­vé os­mi­ny a v pra­vé čtvr­ti­ny (zpo­čát­ku)
    • V roz­kla­du v po­sled­ním tak­tu hraj­te D/​T, po­kud akor­do­vě, tak T/​D/​T

Dob­rý den,

• Uvol­ně­ní zápěstí
  • Kvin­ty, oktávy
  • Hraj­te po­měr­ně po­ma­lu, ať ma­jí prs­ty čas na uvol­ně­ní 😉 Chvil­ku jim po­tr­vá, než si na no­vý „re­žim“ zvyknou 🙂
• Když jsem husy
  • V ply­nu­lém tem­pu, klid­ně vel­mi vol­ně, ale stejně. 
  • Čte­ní not 🙂
  • Po­čí­tá­ní – „pr-​vá-​dru-​há-​tře-​tí-​čtvr-​tá“ (po­zná­me pod­le dél­ky tak­tu a do­by, te­dy 4/​4 – čtyř­čtvr­ťo­vý, ³⁄₄ – tří­čtvr­ťo­vý, ³⁄₈ – tříos­mi­no­vý etc…) 
    • Všech­ny sla­bi­ky stej­ně dlou­hé 😉 Zkou­šej­te fakt sla­bi­ko­vat přes­ně – ať vám to ne­sklouz­ne k „prvá.…druhá…“, ale k „pr – vá – dru – há…“ 😉 
  • Pol­ko­vý do­pro­vod – zde jsou čtvr­ťo­vé a půlo­vé, po­ma­lé změ­ny har­mo­nie, bu­de­me po­čí­tat do­pro­vod ja­ko čtvrťové.
• Tra­vič­ka
  • S přes­nos­tí, ne­ní dů­le­ži­tá rych­lost, ale správ­nost. V mmen­tě, co je to po­ma­lu a přes­ně, po­té krás­ně do­ká­že­te zrychlit. 
  • Stej­ně ja­ko vý­še, po­zor na slabiky. 
  • Po­ml­ka – pros­tě se nic v pra­vé ne­hra­je, v le­vé nech­te doznít.
  • Pou­ze akordově.
• Ov­čá­ci
  • Tem­po a správ­ný ryt­mus vám hlí­dá le­vá v roz­lo­že­ném do­pro­vo­du, tak­že ne­ní až tak nut­né po­čí­tat při hra­ní dorhomady.
• Ma­lič­ká su
  • Akor­dy
  • Po­čí­tá­ní do 2 dob.
• Ne­zbyt­ně nutné
  • Umět no­ty
  • Umět os­mi­no­vé, čtvr­ťo­vé a půlo­vé a jak je napočítat

Dob­rý den,

• HRMŠ1
• Uvol­ně­ní rukou
  • Hra­ní kvint (roz­sah 1−−5) vol­ně zá­pěs­tím, prs­ty, kte­ré ne­hra­jí, vol­ně le­ží na klávesnici.
  • Ne­hraj­te to­lik z výš­ky (me­zi dla­ní a klá­ve­sa­mi), prs­ty jsou v mír­ném ob­lou­ku (vel­mi mír­ném), po­zor na klou­by nad dla­ní, aby ně­dě­la­ly „ko­peč­ky“.
  • To­též v pravé.
  • Po­zor na vol­ně vi­sí­cí lok­ty (ma­jí viset).
  • Den­ně 10 minut.
  • Hra­ní tře­ba pol­ko­vé­ho do­pro­vo­du zpo­mal­te tak, abys­te stí­ha­la sle­do­vat a uvol­ňo­vat ru­ku (prs­ty, kte­ré „vi­sí ve vzdu­chu“). Zá­klad­ním cí­lem ny­ní je do­nu­tit ru­ku ne­hrát a ne­být v tenzi.
  • Ne­zá­vis­lost
    • Hraj­te si kvit­ny v pra­vé i le­vé na­jed­nou a jed­nou za čas v jed­né či dru­hé zdvoj­te (po­kud by by­ly čtvr­ťo­vé, po­té v jed­né ru­ce bu­dou osminové).
• Když jsem hu­sy pásala
  • Le­ga­to v doprovodu.
• Le­ga­to – Czer­ny ⁵⁰⁄₂
  • V pra­vé do­dr­žu­je­me le­ga­to a le­vá nám ne­smí pra­vou roz­trh­nout (le­ga­to).
• Dal­ší písničky 
  • Ha­lí belí
  • Ov­čá­ci
  • Ma­lič­ká su
  • Tra­vič­ka zelená

Příští tý­den opět v pon­dě­lí 10.00.