Ahoj,

• Ro­ze­hrá­tí
  • Ok­tá­vy s ak­cen­ty, od­ra­zy, stup­ni­ce v po­ly­rytmech (ok­tá­vy).
• Amélie
  • 1. strán­ka
    • Zvuk a tem­po super! 
    • Pe­dál – troš­ku mi­ni­ma­li­zuj po­hyb špič­kou na­ho­ru, je sly­šet, že na pe­dál hod­ně dup­neš z výš­ky 🙂 (udě­lá to ráno)
  • 2. strán­ka
    • Na­po­je­ní bo­ží!
    • Ješ­tě usta­bi­li­zo­vat pře­cho­dy me­zi jed­not­li­vý­mi tak­ty a bu­de to fakt dost su­per 🙂
    • Ješ­tě (jakj sme hrá­li opa­ko­va­ně) se v tom ryt­mic­ky ob­čas ztra­tíš – pros­tě ob­čas se ti roz­ho­dí pra­vá vs le­vá, ale fakt jen ob­čas. Nicmé­ně stá­vá se to, tak­že se na to tak­též zaměř 😉 
    • Až to bu­deš mít ješ­tě troš­ku usta­bi­li­zo­va­né, při­dej tam na pal­ce v pra­vé ak­cen­ty (prak­tic­ky vždyc­ky na pal­cem hra­ný tón, vy­chá­zí to tak) 🙂

Aoj,

• Uvol­ně­ní
  • Ok­tá­vy, volně. 
    • Zkus­me roz­dě­lit na šest, te­dy aby z to­ho byl po­cit 2×3 (2× tro­ji­ce,) kde prv­ní z tro­ji­ce je sil­něj­ší a dru­há prv­ní z tro­ji­ce je slab­ší, ale po­řád sil­něj­ší než ja­ké­ko­liv ostat­ní tó­ny – kdy­bychom to na­psa­li tře­ba in­ten­zi­ta­mi, tak ně­co ja­ko 311211
    • Pro­to­že sex­to­la je šest, tak 2×sextola je 12, tak mů­že­me udě­lat chro­ma­ti­ku na­ho­ru a do­lů s tutím.
    • Když se sou­stře­díš na hra­níš ak­cen­tů (viz vý­še,) na­jed­nou se ne­máš čas to­lik sou­stře­dit na „uvol­ně­nou ru­ku“ a ob­čas se do­stá­vá do kře­če – pro­to to dě­lá­me, aby ru­ka do­ká­za­la být vol­ná v prak­tic­ky kaž­dé si­tu­a­ci, i když si bu­deš ve­d­le dru­hou ru­kou kres­lit ne­bo tře­ba ot­ví­rat ok­no, prv­ní ru­ka, kte­rá zrov­na hra­je, pros­tě bu­de uvol­ně­ná a bu­de schop­na za­hrát ok­tá­vu uvolněně.
    • Tu­tu chro­ma­ti­ku jsme zku­si­li i v rych­los­ti – tam se prá­vě pro­je­ví, kde jsou „sla­bá mís­ta,“ např. je vi­dět fi­xa­ce na pa­lec pra­vé ru­ky, ostat­ní tó­ny nejsou jed­nak to­lik přes­né, ale ani to­lik vyrovnané 🙂
• Amélie
  • Ke kon­ci 1. strán­ky troš­ku zrych­líš a pak se ti to vy­mstí na 2. strán­ce – zkus co nej­víc udr­žet tempo 😉 
    • Zkus­me s me­t­ro­no­mem, co to udělá 😉 😉 
    • Za­čne­me se 110/​osminovou a uvidíme 😉 
    • Po­stup­ně se do­sta­ne­me na fi­nál­ní tem­po, ale me­t­ro­nom ti prá­vě uká­že sla­bá mís­ta tím, že ne­bu­deš stí­hat 😉 😉 (Prá­vě v těch sla­bých místech) 😀 
    • Do­drž da­né tem­po, na 2. strán­ce je 110 „tak tak“. 
    • Za­tím mož­ná (do­stá­vá­ní do tem­pa) zkou­šej bez pe­dá­lu, ať tam sly­šíš všech­ny de­tai­ly a ne­slé­vá se ti to 😉 😉 
    • V pra­vé ru­ce (2. strán­ka) – když mi­ni­ma­li­zu­ješ veš­ke­ré nad­by­teč­né po­hy­by (po­hyb loktem etc,) bu­de se ti líp ovlá­dat přes­nost prs­tů a i to pů­jde ve vyš­ším tem­pu v po­ho­dě tu­ty šestnáctiny.

Ahoj,

• Har­mo­nie
  • His­to­rie, py­tha­go­rej­ské la­dě­ní, tem­pe­ro­va­né la­dě­ní, po­mě­ry me­zi in­ter­va­ly, tó­ni­na, stupnice.
  • Do­po­ru­ču­ju – J. Kofroň, Učeb­ni­ce Ha­mo­nie (je tam vše zá­klad­ní a dobré) 🙂

Ahoj,

• Ro­ze­hrá­tí atd.
  • Kla­sic­ky
• Amélie
  • Ob­čas po­řád sly­ším ně­kte­ré tak­ty na 10 os­min a ne 8 🙂 🙂 
  • 2. strán­ka
    • Po­řád chce pé­či, ale ja­ko je to tam, tak nějak 😉 
    • Ta­dy na tu­té strn­ce ta­ky prá­ce s pe­dá­lem, te­dy ob­čas troš­ku (ví­ce) čis­ti, aby se to to­lik neslévalo 🙂 
    • Do 2. strán­ky (ře­kl bych) dost vlít­neš, klíííí­de­e­ek, i když je to tam roz­dě­le­né na šestnáctiny 🙂
    • Dá­le v pra­vé ru­ce v pal­cích je vždy ak­cent, le­vá ru­ka se tím ne­smí ne­chat zmást, de­fak­to tam do­jde k 4:3 me­zi pra­vou a levou. 
      • Ob­čas sly­ším, že se ti stá­vá ak­cent i na ma­lí­ček, po­zor na to! 🙂
  • K pe­dá­lu obec­ně, v tu­té sklad­bě bych si jen pe­dá­lem ob­čas ně­co při­dr­žel, aby to by­lo ta­ko­vé vzdušnější.
  • Moc to ce­lé za­tím ne­zrych­luj, do­kud 2. strán­ka ne­ní v úpl­né pohodě 🙂
• Spin­ning Song
  • Opa­ko­vá­ní prv­ních dvou řád­ků, spo­jo­vá­ní do­hro­ma­dy pra­vou a levou 🙂
  • Při spo­jo­vá­ní ba­cha na to, co je spo­lu a co je pro­ti! 🙂

Ahoj, 

• Ro­ze­hrá­ní, uvolnění
  • Ja­ko vždy 🙂
• Amélie
  • Prv­ní strán­ka opakování
  • Dru­há stránka 
    • V pra­vé to máš v po­ho­dě, ako­rát na to ne­chvá­tej, pro­sím, aby ti tam ne­chy­bě­ly tře­ba tóny.
    • Ve čtve­ři­cích na kon­ci frá­zí – vždy je to stej­ná a pak ji­ná, aby ti to vy­chá­ze­lo do 16 tónů 🙂
    • Při spo­jo­vá­ní s le­vou za­se troš­ku zvol­ni a zrych­li to až pak 🙂
    • Ak­cen­ty pal­ci v pra­vé vý­raz­ně­ji, asi je tam už in­tu­i­tiv­ně cí­tíš, jen je mu­síš pro­dat pu­b­li­ku 🙂
    • Cvi­če­ní pře­cho­du z kon­ce 1. strán­ky na za­čá­tek 2. strán­ky (klid­ně jen po­sled­ní takt na 1. stránce) 
      • Po­čí­tá­ní na do­by – prv-​ní-​do-​ba-​dru-​há-​do-​ba-​tře-​tí-​do-​ba-​čtvr-​tá-​do-​ba a vy­jde to 😉 😉 
      • Sa­mo­zřej­mě na kon­ci pusť pe­dál, pře­ce jen je to vlast­ně ex­po­zi­ce úpl­ně no­vé va­ri­a­ce té­ma­tu, tak­že ať to je­de s čis­tým ští­tem 🙂
      • Za­hraj si úpl­ně prv­ní takt a zkus na­po­čí­tat, jak rych­le to vlast­ně hra­ješ – a to apli­ko­vat i na tu­ten pře­chod, po­tom 🙂 (Uvi­díš, že to vlast­ně do­ce­la le­tí, no 🙂 )
• Hu­mo­reska 7, Dvo­řák
  • Hou­pá­ní je fakt všu­de 🙂
  • Do­la­ďo­vá­ní prv­ních dvou řá­dek, po­zor na roz­díl me­zi prv­ním a dru­hým opa­ko­vá­ním, ne­ní to tam úpl­ně za­se tak stej­né (nejde to do ges, ale jen do es) 🙂 
    • Ze­le­ná = ne­u­tí­kej z da­ných tó­nů (v papíru).
  • Za­tím fakt prv­ní dva řád­ky – po­řád­ně pra­vou ryt­mus, viz ze­le­ná mís­ta, po­té spo­juj s le­vou rukou.