Ahoj,

• Ro­ze­hrá­tí
  • Obec­ně 😉 
• Bu­de zi­ma, bu­de mráz
  • Při­dej le­vou ru­ku 😀 
• Im­pro­vi­za­ce v pen­ta­to­nic­ké stup­ni­ci
  • Pen­ta­to­ni­ka – 5stupňová stup­ni­ce, nej­jed­no­duš­še­ji si lze před­sta­vit ja­ko „všech­ny čer­né klá­ve­sy“
  • Vý­ho­da – sko­ro vždy tam všech­no fun­gu­je (ne­má tvr­dé diso­nan­ce)
  • Ne­vý­ho­da – ni­kdy ne­má člo­věk po­cit „uza­vře­ní,“ chy­bí tam dů­le­ži­té tó­ny, kte­ré ten­to po­cit dě­la­jí 🙂
• „Tam­ta pís­nič­ka“ (prv­ní akord je Am/​C)
  • Pěk­ně jsme si to spo­lu za­hrá­li, ale ne­tu­ším, co to je 😀 

Ahoj,

• Uvol­ně­ní, ro­ze­hrá­tí, pro­ta­že­ní
  • Pro­ta­že­ní, prs­ty, ru­ce, před­lok­tí
  • Ro­ze­hrá­tí
    • Ok­tá­vy, vol­ně 🙂
• Bouř­ka
  • Přes­ně le­vá – aby za­čí­na­la na „D‑A“ souzvu­ku.
• Had
  • Přes­ně le­vá, ryt­mus.
• Czer­ny, 100 pro­gre­siv­ních stu­dií, Op. 139
  • Cv. 1
    • Prv­ní řá­dek, za­tím.
    • Po­stup­ně po 2 tak­tech, le­vou, pra­vou, spo­jit.

Ahoj 🙂

• Uvol­ně­ní etc.
• Bouř­ka
  • Obě­ma do­hro­ma­dy (pra­vou i le­vou).
  • Tem­po 🙂
    • Už to do­ce­la fun­gu­je, teď je tře­ba to do­stat do sviž­něj­ší­ho tem­pa (ce­lé) 🙂
    • Když jsme to zku­si­li, tak zhru­ba tem­po 100 BPM na půlo­vou (te­dy 200 na čtvr­ťo­vou, jo, fakt to le­tí) 😀 
• Bu­de zi­ma, bu­de mráz
  • Všech­ny akor­dy hraj le­vou pod pra­vou (te­dy hlou­bě­ji než me­lo­die) 🙂
  • Pra­vá má me­lo­dii do­ce­la v po­ho­dě zmák­nu­tou, ne­za­po­meň na kří­žek u F, je to #F 😉 
  • Akor­dy v le­vé ru­ce, po­stup­ně si to k té me­lo­dii při­dej 🙂
    • G: G‑H-​D
    • D: #F‑A-​D
    • Am: A‑C-​E
  • https://​you​tu​.be/​k​w​m​T​I​A​H​N​-nE
  •  
• Had
  • C moll – po­zor, má to 3 béč­ka – Hes, Es, As (te­dy Bb, Eb, Ab), te­dy všu­de, kde je „E“ bu­de „Eb,“ všu­de, kde je „A“ bu­de „Ab“ atd.
  • prv­ní tón (gé) je na po­sled­ní os­mi­nu v tak­tu, ne­ní to za­čá­tek pís­nič­ky, jen ta­ko­vý tah před prv­ním tak­tem (ří­ká se to­mu před­tak­tí).
  • https://​you​tu​.be/​l​O​0​N​f​W​a​q​AeQ

Tak za­se příští tý­den 😉 😉 

Ahoj,

• Bouř­ka
  • Do­po­ru­ču­ju rov­nou za­čít od správ­né­ho tó­nu 😀 (v pra­vé „f1“) 🙂
  • Když se to po­su­ne ji­nam (ří­ká­me to­mu trans­po­zi­ce), je za­po­tře­bí ře­šit po­sun křížků/​béček. Půl­tó­ny totiž zů­sta­nou na stej­ném mís­tě, ale když se šoup­ne za­čát­kem, mu­sí se to­mu při­způ­so­bit hra­ní 🙂
• Ne­sem vám no­vi­ny
  • Od „ef­ka“ pěk­ně 🙂
• Bu­de zi­ma, bu­de mráz
  • Za­čí­ná na d1-​g1 v pra­vé 😉 Po­zor na „ty za­čát­ky!“ 🙂

Tak za­se příští tý­den v běž­nou ho­di­nu 🙂 🙂 

Ahoj,

• Uvol­ně­ní, ro­ze­hrá­tí
  • Ide­ál­ně kaž­dý den cca 5 mi­nut, když už by to ne­by­lo nic ji­né­ho.
  • Uvol­ně­né kvin­ty.
    • Ne­u­stá­le všech­no pod kon­t­ro­lou.
    • Po­zor na před­lok­tí.
  • Stří­dá­ní hez­kých tó­nů.
    • Ru­ka vol­ně na klá­ve­sách.
    • Stří­dá se zpo­čát­ku pou­ze pa­lec a uka­zo­vá­ček.
      1. Pa­lec se zved­ne do výš­ky a udě­lá úhoz. Ostat­ní prs­ty se ne­zve­da­jí a le­ží na klá­ve­sách.
      2. Pa­lec stá­le dr­ží klá­ve­su, zve­dá se uka­zo­vá­ček, ostat­ní prs­ty le­ží na klá­ve­sách.
      3. Uka­zo­vá­ček udě­lá úhoz na klá­ve­su, pa­lec pus­tí svůj tón a le­ží na klá­ve­sách spo­leč­ně s ostat­ní­mi prs­ty.
      4. Pa­lec se zve­dá, ostat­ní prs­ty dr­ží, uka­zo­vá­ček stá­le hra­je.
      5. po­řád do­ko­la…
    • Až prv­ních dvou tó­nů bu­deš mít po­krk, vy­stří­dej za prs­ty 1 – 3, pak 1 – 4 a na­ko­nec 1 – 5 – vždyc­ky pros­tě s pal­ci kom­bi­na­ce.
• Bouř­ka
  • Při­dá­me le­vou ru­ku.
    • Po­zor na souzvu­ky, ať jsou tam ty správ­né.
    • Správ­né souzvu­ky se ru­ka za chvil­ku na­u­čí po­měr­ně sluš­ně na­zpa­měť, aniž bys pak mu­sel ře­šit kte­rý je kte­rý, pros­tě to pů­jde sa­mo 🙂 
    • Jsou to vždy kvin­ty (ja­ko že fakt vždy).
    • Pro hra­ní kvint vy­u­žij hra­ní vol­ným zá­pěs­tím, viz roz­cvič­ky na­ho­ře.
  • Chtě­lo by to mít na­u­če­né a ne­vy­mýš­let to na mís­tě :-/​
  • Ne­chvá­tej na to, všech­no fakt po­ma­lu.
  • Cí­lem je teď ply­nu­lost, te­dy aby se to me­zi tak­ty „ne­za­seklo,“ ale rov­nou to šlo dál.
• Jak je to s mo­dy
  • Na­ra­zi­li jsme na to při bouř­ce, proč to zní tak jak to zní – je to dá­no his­to­ric­ky, viz člá­nek o mo­dech.
    • To­hle sa­mo­zřej­mě ne­ní pro­teď dů­le­ži­té vě­dět ně­jak na­zpa­měť a tak, ča­sem si řek­ne­me, jak mo­dy vy­ro­bit z tetra­chor­dů, to­hle ber­te spí­še pro teď ja­ko ta­ko­vou za­jí­ma­vost k to­mu, jak hud­ba fun­gu­je 🙂