Dob­rý den,

• Me­nu­et
  • Spo­jo­vá­ní tak­tu 7 & 8 dor­ho­ma­dy P+L
  • Cel­ko­vě až k tu­to­mu mís­tu – ryt­mus – te­dy čtvr­ťo­vé a os­mi­no­vé ma­jí me­zi se­bou kon­krét­ní vztah. Ne­ní cí­lem rych­le, ale přesně 🙂
• Stří­dá­ní hez­kých tónů
  • sta­bil­ně, hez­ky, bezva 🙂

Po­čí­tám s příš­tím pon­dě­lím 8.00 (troš­ku dříve).

Dob­rý den,

• Uvol­ňo­vá­ní
  • Zá­pěs­tí uvol­ňo­vá­ní ok 🙂
  • Hez­ké tó­ny s jistotou
    • Stří­dá­me hez­ké tó­ny, kte­ré se střídají 😀 
    • Za­tím jen pa­lec a uka­zo­vá­ček, jde o to, aby všech­ny prs­ty by­ly vol­né a prst, kter chce za­hrát (ten či onen) pů­jde hod­ně na­ho­ru (pře­žeň­te po­hyb, aby si ostat­ní prs­ty zvykly na ex­trém a ne­sna­ži­ly se hra­cí prst dohnat).
    • Plán „hry“:
      1. 4 do­by, forte
      2. 4 do­by po třech (prv-​ní-​díl-​dru…), forte
      3. 4 do­by piano
      4. 4 do­by po třech piano
    • Po­stup­ně při­dá­me dal­ší tó­ny, aby nám vzni­kl roz­lo­žen 5hlasý septa­kord C7.
    • Po­zor na pa­lec v pra­vé ru­ce, při „zdvi­hu“ se vám za­ta­hu­je, pa­lec by měl být vol­ně do­pře­du a ovlá­dat ho jen v kloubu 🙂
    • V le­vé ru­ce má­te ten­den­ci utí­kat v tri­o­lách (ty po třech) a po­zor na zve­da­jí­cí se ostat­ní, mu­sí být ví­ce uvol­ně­né. Po­stu­pem ča­su to­hle udě­lá­te úpl­ně au­to­ma­tic­ky bez pře­mýš­le­ní, je tře­ba tu­ty zvy­ky vychovat.
• Ryt­mus
  • Jak jsou dlou­hé kte­ré noty.
  • Po­čí­tá­ní, takt, tem­po, ryt­mus, jak to spo­lu souvisí 
    • Po­čí­tá­me po sla­bi­kách, např. prv-​ní-​dru-​há-​tře-​tí (do tří, do čtyř a tak – to se po­zná za­se pod­le tak­tu, po­kud je takt ³⁄₄, po­čí­tá­me do 3, po­kud 4/​4, po­čí­tá­me do čtyř etc.). Tem­po nám za­se ří­ká, jak rych­le bu­de­me počítat.
  • Teč­ka za notou: 
    • Teč­ka pro­dlu­žu­je dél­ku tr­vá­ní tó­nu o svo­ji po­lo­vi­nu. Te­dy např. no­ta na 2 do­by (půlo­vá) bu­de dlou­há 3 do­by. No­ta na 1 do­bu bu­de dlou­há na 1,5 do­by (čtvr­ťo­vá) atd.
    • Po­kud se změ­ní pří­mo „prin­cip po­čí­tá­ní“ tak, aby vy­chá­ze­lo „tá-​ta-​tá-​ta“, tak se to­mu ří­ká swing, pak se to pí­še nor­mál­ně čtvr­ťo­vý­mi, ale po­čí­tá­te tak, aby vám to vy­šlo do vý­še uve­de­né­ho rytmu 🙂
• Me­nu­et
  • Prv­ní 4 tak­ty do­hro­ma­dy, po­čí­tá­ní na doby 🙂
  • Ba­so­vý klíč 🙂

Příští tý­den te­dy v pon­dě­lí v 8.00 dopo.

Dob­rý den,

• Uvol­ňo­vá­ní
  • Vo­lá zá­pěs­tí, ne­zve­dá­me před­lok­tí, vy­u­ží­vá­me váhy ruky.
  • Hez­ké tó­ny – stří­dá­ní dvou ně­ja­kých tó­nů 1. a 2. prs­tem na obou ru­kou, tó­ny jdou z výš­ky, ostat­ní prs­ty, kte­ré ne­hra­jí, spí.
• Do­po­ru­če­ná litratura 
  • hou​dek​.cz – Hu­deb­ní nau­ka pro 1. roč­ník, Vozár
• Czer­ny ⁵⁰⁄₂
  • le­ga­to – vá­zá­ní tónů
• Me­nu­et
  • před­zna­me­ná­ní – kří­žek ovliv­ní všech­na „f“ a změ­ní je na „fis“ (všech­na, ať jsou vy­so­ko či hluboko)
  • Ba­so­vý klíč 
    • c1 – kde leží 🙂
  • Ro­ze­čtě­te prv­ní 4 tak­ty pra­vou i le­vou a po­kus­te se do­hro­ma­dy. Po­ma­lu, ne­ní kam chvátat, dů­le­ži­tá je ply­nu­lost (pro po­hyb ru­kou) a až po­té všech­no ostatní.

Příš­tě se te­dy uvi­dí­me opět pon­dě­lí 8.00.