Ahoj,

ní­že po­stup­ně za­re­a­gu­ji na jed­not­li­vá vi­dea, kte­rá při­by­la v na­šem pla­y­lis­tu 🙂 

20210313 video 1

• 
• Čas 0:04 hned – ru­ce vy­pa­da­jí o mno­ho lé­pe než před tím, též je vi­dět, že na běž­ných klá­ve­sách to jde lé­pe, super 🙂 
  • Pra­vá ru­ka – ma­lí­ček a prs­ty „od tře­tí­ho dá­le“ jsou po­řád zved­nu­té, ale vi­dím vel­ké zlep­še­ní, ješ­tě na tom pracujte.
  • V le­vé ru­ce – akord dr­žen za­se „vi­dle­mi“ – viz mi­nu­le, po­kud mám 2 tó­ny ob tón, ne­bu­du to dr­žet prs­ty 2−−3, ale 2−−4. Je­di­nou vý­jim­kou je pa­lec a ostat­ní prs­ty, pro­to­že pa­lec umí být od ostat­ních tó­nů dost da­le­ko (klid­ně i ok­tá­vu, když se sna­ží). Tak­že prs­to­klad 1−3−5. Za­tím pros­tě ten­to prs­to­klad pro akor­dy to­ho­to ty­pu (te­dy akor­dy, kde je vždy me­zi tó­ny ta­ko­vá­to me­ze­ra (ter­cie)). 
  • Ji­nak su­per po­sed, vol­ná zá­da, při­tom ne­za­ku­la­ce­ná, no­hy na ze­mi, bezva! 🙂
• 0:11 – do­po­ru­ču­ji vy­pnout no­ti­fi­ka­ce při nahrávání.
• 0:19 – akord „G“ tam ne­má být, má být akord „C“
  • 
  • Prs­to­kla­dy v le­vé viz vý­še, co píšu 🙂
• 0:28 (nejen, jen příklad) 
  • Po­zor na pro­la­mo­vá­ní prs­tí­ků, uka­zo­vá­ček ta­dy ne­hra­je bříš­kem, ale ce­lým článkem:
  • 
  • Ostat­ní prs­ty jsou „ve vzdu­chu,“ po­řád se je snaž­te ne­chat na klá­ve­sách, vol­ně a uvolněně.
• 1:15
  • Ur­či­tě ne!
    
  • Prs­to­kla­dy 2−−4 a tak, opět, ob­sou­sed­ní tó­ny ne­bu­du hrát sou­sed­ní­mi prs­ty „do vidličky“ 🙂

VID 20210313 video 2 prsty on

• Úklon na začátku 😀 
• Ji­nak stej­né vě­ci, viz mi­nu­lé video 🙂

20210311 prsty on 2

• 
• Su­per, jak se sna­ží­te ne­chat prs­tí­ky na klá­ve­sách, to je ono. Ako­rát když se po­dí­vám, vy­pa­dá to, že lo­ket je hod­ně vy­so­ko 🙂 Je-​li mož­nost na­š­te­lo­vat žid­lič­ku ní­že, pří­pad­ně klá­ve­sy vý­še, po­moh­lo by to. Mo­je klá­ve­sy jsou cca 73 cm nad ze­mí (ploš­ky klá­ves, na kte­ré se hra­je od země).
• Su­per prá­ce, jen tak dál 🙂
• Zkus­te si tak­to v tu­té po­zi­ci hrát uvol­ňo­va­cí cvi­če­ní – vol­ně kvin­ty zá­pěs­tím, viz zá­pi­sy z lekcí 🙂