Dob­rý večer,

• Cho­pin
  • Prv­ní dvě řád­ky (in­tro)
    • vel­mi su­per, zní to fakt krás­ně, pro­cí­tě­ně, ne­ní to zbrk­lé, bezva. 
    • Je­di­né co vy­ře­šit, tak ješ­tě troš­ku try­lek v le­vé ru­ce, aby byl „ne­bou­cha­ný“, ale jemný 🙂 
      • Je po­tře­ba si v něm udě­lat jas­no­tu, te­dy na­uč­te se ho NĚJAK KONKRÉTNĚ, ale ten­to prin­cip po­řád dorr­žuj­te. Ze za­čát­ku na po­čí­tá­ní – prv­ní je try­lek, dru­há je za­sta­ve­ní tryl­ku, tře­tí jsou zby­lé 2 os­mi­ny (jde o prv­ní přiblížení)
  • 3. řá­dek
    • Vesmeš v po­ho­dě, drob­né de­tai­ly pou­ze v rytmice.
  • 4. řá­dek
    • Sep­to­la – má­te už správ­ně prin­cip če­ho s čím (resp. co po čem), jen je tře­ba tam do­stat plynulost. 
      • Na­hraj­te si jed­nu ru­ku xkrát za se­bou (kde x <= 10 😀 ) Dru­hou dor­há­vej­te. Na­hraj­te si POMALU 🙂 a plynule 😉 😉 
      • Až ji bu­de­te zvlá­dat bez­peč­ně­ji, tak­též ji zjeměnte. 
• Dvo­řák
  • Zkou­ší­me i pri­mo část 
    • Po­zor na ryt­mus s teč­ka­mi (teč­ko­va­ný ryt­mus). Klid­ně si to na­po­slou­chej­te na you­tu­be, ale teč­ka obec­ně pro­dlu­žu­je no­tu o tr­vá­jí je­jí po­lo­vi­ny. Te­dy čtvr­ťo­vá s teč­kou je dlou­há ja­ko čtvr­ťo­vá a os­mi­no­vá do­hro­ma­dy. Os­mi­no­vá s teč­kou je dlou­há ja­ko os­mi­no­vá a šest­nác­ti­no­vá do­hro­ma­dy atd. Vel­mi čas­to se po­u­ží­vá prá­vě v teč­ko­va­ném ryt­mu, kdy se kom­bi­nu­jí teč­ko­va­né no­ty s ma­lý­mi do­plň­ky – např. os­mi­no­vá s teč­kou a za tím jed­na šest­nác­ti­na (do­h­do­ma­dy dlou­hé ja­ko jed­na čtvrťová).
• Grieg – Arietta
  • Jen de­tail – má­te už hez­ky od­dě­le­nou me­lo­dii od do­pro­vo­du, ale po­tře­bu­je te me­lo­dii „ro­ze­hrát ro­man­tic­ky“, te­dy po­dí­vej­te do not, je tam u to­ho crescendo/​decrescendo – te­dy udě­lá to ta­ko­vou ro­man­tic­kou vln­ku, a to je cí­lem, aby to dě­la­lo 😉 Aran­že (do­pro­vod) je po­řád stej­ný (dy­na­mic­ky), do to­ho se ako­rát prá­vě mě­ní in­ten­zi­ta me­lo­dic­kých hla­sů nahoře.
  • Vnitř­ní hla­sy nejsou pa-​dam, pa-​dam, ale pa­da­da­dam 😀 😀 
    • Vez­mě­te si vel­mi po­ma­lu (tře­ba 50 % pů­vod­ní­ho tem­pa) a vi­dím, že to sly­ší­te, ako­rát ať má­te čas re­a­go­vat a při­způ­so­bit to­mu ru­ce, pro­to pomalu.