Dob­rý den, s Ma­tě­jem jsme se vě­no­va­li následujícímu:

• Řa­da od c1 do c2 (a po­dob­né) – uklid­ně­te ako­rát ru­ce, ji­nak je to v po­ho­dě, ba­cha na zá­pěs­tí, za­ku­la­ce­né prsty.
• Dvo­ji­ce tó­nů, to­též – po­zi­ce ru­ky „ča­sem“ kle­sá a mě­ní se, je po­tře­ba usta­bi­li­zo­vat, ji­nak v pořádku.
• Tem­po a ryt­mus – skvě­lé, že si Ma­těj pa­ma­tu­je ně­kte­ré ty vý­ra­zy, zo­pa­ko­va­li jsme roz­díl me­zi tem­pem a rytmem.
• Czer­ny (2)
  • 1. část ply­nu­le­ji, hez­ky už umí pra­vou ru­ku, le­vou ob­čas lo­ví tó­ny. Až bu­de v po­řád­ku, zkus­te pěk­ně spo­jit do­hro­ma­dy, ať je to plynulé.
  • 2. část, též ro­ze­čtě­te, co nej­ply­nu­le­ji spoj­te. Byla-​li by 2. část tak su­per ja­ko 1. část mi­nu­le, by­lo by to hod­ně bezva.
  • V obou čás­tech správ­ně čtě­te tó­ny v le­vé ru­ce, nej­pro­ble­ma­tič­těj­ší tó­ny G, D a H, pak C a E 😉 Ple­tou se me­zi se­bou, je po­tře­ba znát, kte­ré tó­ny se kde v no­to­vé os­no­vě nachází.
• Czer­ny (3)
  • Ro­ze­čet­li jsme spo­leč­ně 1. část „troj­ky“
  • Zkus­te si ješ­tě pře­hrá­vat část až k re­pe­ti­ci (dlou­há čá­ra s dvoj­teč­ka­mi) zvlášť, až bu­de zvlášť, po­kus­te se dohromady.

Vel­mi dob­rá prá­ce, dě­ku­ji moc za spo­lu­prá­ci. Bu­du se tě­šit dal­ší stře­du 25. 11. 2015 ve 14.00 u vás na ad­re­se. Krás­ný den.