Hodina 24. 1. 2017
Dobrý den,
- Uvolnění rukou
- Hraní kvint (např. C‑G) levou i pravou, jde o to, abychom hráli zápěstím a ne celou rukou, minimalizujeme „energetickou náročnost“ hraní => poté nebude ruka tak ztuhlá a bude se prostě hárt lépe.
- Jinak žádný strach, než se toto (na první pohled zdánlivě) jednoduché cvičení povede, může to trvat i několik týdnů, případně měsíců 🙂 Takže se nebojte zkoušet, až to přijde, ono to přijde samo a Mija sama pozná, že „je to ono“, protože ta ruka bude prostě dokonale uvolněná a bude to „hrát samo“ 🙂
- Pak půjde hrát rychleji 🙂
- Hezké tóny
- Střídáme (obě ruce) 2 tóny v 1. a 2. prstě (je jedno jaké tóny, ale sousední) a zvýšky hrajeme tak, abychom měli hezký tón. Ostatní prsty „spí“
- Další variantou je zahrát totéž (2 sousdní tóny) na černých klávesách
- kontrola uvolnění prstů – druhou rukou, když si zahrajeme klávesy, kde „spí ostatní prsty“, tuty prsty pak samy propadnou a nechají se zdvihuvší klávesou nadzvednout.
- není cílem chvátat a hrát tóny rychle, prostě tak, aby si ruka (hlava) stihla uvědomit, že se má uvolnit.
- Hraní kvint (např. C‑G) levou i pravou, jde o to, abychom hráli zápěstím a ne celou rukou, minimalizujeme „energetickou náročnost“ hraní => poté nebude ruka tak ztuhlá a bude se prostě hárt lépe.
- Obraty akordů
- trošku cvičení obratů.
- Princip obratu (naučit!): Jen spodní tón se přehazuje, vše ostatní zůstává 🙂
- V levé v 2. obratu hrajeme 5−2−1. V pravé se 1−2−5 hraje v 1. obratu.
- Hrajeme všechny obraty všech akordů:
- C, D, E, F, G, A, H dur (všechny) (Akord 3 – 2)
- A, H, C, D, E, F, G moll (všechny) (Akord 2 – 3)
- Hrajeme všechny obraty všech akordů:
- Zkusme hrát obraty „z hlavy“ – tedy, vymyslíme nějaký akord a jeho obrat, např. 2. obrat A dur, v hlavě si ho připravíme, co tam bude a pak ho rovnou zahrajeme.
- Vytvořili jsme kartičky, využívejte je – z každé barvy vylosujte jednu a v hlavě připrate daný akord a pak rovnou zahrajte.
- Holubička
- Opakování, hrajte s obraty (nacvičeno viz výše)
- Koulelo
- Opakování (s obraty)
- HP
- Příště se zase podíváme na HP více, ať s ním hneme 🙂 Platí pořád 1. tři řádky s arpeggiy. 🙂
Příště zase v úterý 13.30.
Hodina 23. 1. 2017
Dobrý den,
- Uvolňování
- Hrajeme zápěstím, postupně pročišťujte souzvuk, aby zněly pouze prsty nahoře a dole (palec a malíček)
- Hezké tóny
- legato střídáme dva tóny (1. a 2. prst), ostatní prsty „spí“ a leží a odpočívají.
- prsty hrají tóny FAKT HODNĚ Z VÝŠKY.
- Prsty
- číslování od palce, palce jsou jedničky, malíčky jsou pětky (vždy).
- Czerny (50÷2)
- Rozbor pravé ruky
- obloučky, vázaně – legato, je třeba další klávsu zahrát a v ten moment pustit předchozí, nesmí mezi tóny být přelití, ale ani díra. Je to o tom vyzkoušet vícekrát.
- všechno velmi pomalu a stejně, plynule, počítání na 4 doby – prv-ní-dru-há-tře-tí-čtv-tá
- Rozeberte si první 2 takty.
- Pravou vázání, správné tempo (jednotné), počítání
- Levou tóny dodržovat jejich délku, jinak je to snadné.
- Největší problém je spojit to dohromady, fakt hodně pomalu
- rozfázuje na jednotlivé kroky (jednu držím, druhou pustím, ať to stíháte si takhle říkat)
- Rozbor pravé ruky
Příště tedy za 14 dní v tutu dobu, tedy 20.00, ale ještě před tím ve středu v 16.05 (tak nějak, akorát přijíždím). Dopl vše.
Hodina 23. 1. 2017
Dobrý dne,
- Akordy a jejich alternace
- Základní krok – znát základní akordy, když někdo řekne As moll, tak ho umět zahrát 🙂
- „sedmička“
- Jedná se často o tzv. dominantní septakord, což není nic jiného než dominanta se sedmým stupněm, který je snížený o půl tónu, tedy od vrchní oktávy, ubereme 2 půltóny. Např. G7 je G‑H-D‑F
- Často se používají jako „vracecí akordy“, stejně jako dominanta vrací do tóniky, tak sedmičková dominanta vrací též do tóniky, ale ještě více, tedy můžeme udělat přechod G‑G7‑C (viz Vánoce Vánoce na konci)
- „šestka“
- Jedná se o základní akord se 6. stupněm (žádná další magie v tom není)
- nejjednodušší způsob, jak to najít, je z klasického kvintakordu (např. C‑E-G) přidat 2 půltóny od horního tónu, ale nutně musí zaznít i horní tón, jinak se změní akord.
- trošku „mytický“ charakter.
- neobjevuje se tak zhusta jako sedmička
- ¨velká sedmička“, označována buď „maj7“ nebo jen „maj“
- Důležité je si uvěodmit, že „klasická“ sedmička je jako by „min“, tzn. tuto bude o půl tónu větší, tedy nepůjdeme z oktávy o 2 půltóny dolů, ale jen o jeden 🙂
- Lepší přechod na subdominantu, není vracecí, s tónikou zní disonantně.
- Dá se použít jako vracecí akord z ještě šílenějších akordů.
- Velká sedmička (maj7) se používá 2. nejčastějc.
- Suspended akordy (sus2 a sus4)
- Charakteristický tón (střední) je vynechán a nahrazen 4. či 2. stupněm.
- pokud tam chcete éčko (v C dur) zanechat, poté se nejedná o „sus“ (páč nic nevynecháváme), ale o čistě přidávací akord, kdy k základnímu akordu přidáme ještě právě 2. nebo 4. stupeň. A přidávání se značí jako „+“ nebo jako „add“, tedy „Cadd2“ oproti „Csus2“.
- Lomítko
- Ve své podstatě mi říká obrat, tedy tón, který musí být dole, např. C/E je 1. obrat (jakkoliv), dá se použít i ke střídání, např. C=>C/E, přechod do F (přechod do subdominanty)
- Stupnice, křížky, béžka
- nejjednodušší způsob naučení se:
- Naučit se všechny tóny C‑C zpaměti, pozpátku, začít kdekoliv.
- Naučit se křížky a béčka (fis, cis, dis,…) a (bé, es, as, …)
- zkombinovat tuty dvě vlastnosti – tedy umět říci celou řadu písmenek od určitého tónu a umět tam doplnit křížky či béčka. Např. tedy pokud víte, že D dur má 2 křížky, tedy fis cis rovnou víte, poté řada D‑E-F-G-A-H-C‑D se změní na D‑E-Fis-G-A-H-Cis‑D.
- Každej tónord (dur či moll) má 3 základní tvary
- přirozený
- to je ten, který vyjde podle křížků a béček.
- harmonický
- s alternovaným 7. stupněm, u mollový je křížek, u durových je béčko
- melodický
- s alternovaným 6. a 7. stupněm, křížky a béčka stejně jako harmonická.
- Proč se tohle vůbec používá – kvůli přibližování tónin k sobě. V přirozených tvarech mají durové tóniny durovou akordovou tóniku, dominantu i subdominantu. Mollové mají všecko mollové.
- přirozený
- nejjednodušší způsob naučení se:
Příště tedy zase normálně 🙂
Hodina 23. 1. 2017
Nová skladbička
Hrajme 1. takt, pouze pravou a v jednom kuse, prostě aby se to povedlo celé najednou. Jedna nota jako druhá (všechny jsou šestnáctinové – v celém taktu je jich 16 (4 × 4 = 16), proto jsou to šestnáctninové. Kdyby jich bylo 8, jsou osminové atd.)
V levé ruce jsou pouze doprovody, je tam dvojhlas, který hrajeme tak, aby se hrál hezky, nemusíme přímo napsaným prstokladem 1 – 2 (sám to hraju 1 – 3), poté jsou dvě čtvrťové pomlky a poté je akord (souzvuk alespoň 3 různých tónů), kde už je prstoklad důležitý. Mají napsáno 5−3−1, což je v pořádku a hezky se to tak hraje. Důležité je vědět, co je v něm za jednotlivé tóny. Velmi často se to takhle opakuje, takže se to jednou naučíš a pak už to budeš jen znovu hrát.
Nejdříve si hrajte zvlášť pravou a levou, až obě ruce půjdou obstojně zkuste dohromady, pokud by to nešlo, dejte tomu čas a ještě hrajte zvlášť pravou a levou.
Takt je často třeba zopakovat třeba 50×, než se doopravdy uloží do hlavy. Takže s tutím k tomu přistupujte 😉 Není kam chvátat, postupně budeme ukusovat další a další takty a takhle intenzivně na nich pracovat.
Hrajte tak, že doslova protlačujete prsty klávesy, máte dost tuhý klavír, takže je potřeba hodně probušovat klávesy. Hrozně hezky hrajtete třeba už akordy jednou rukou, když jsme s Míšou začínali, nebyl skoro schopen zahrát 2 tóny současně.
Akordy – opakování
Jak postavit základní akord, např. E dur nebo E moll. Na zdi před očima je “nápovědný systém” s t‑mobilovou a mořskou pastelkou, kde t‑mobilově je napsáno o “duru” – tedy veselém akordu a modře o mollu – tedy smutném akordu.
Jaký je v nich tedy rozdíl, krom toho, že jeden je veselý a druhý smutný? Rozdíl je v tom, jak se jak který akord hraje. V nápovědném systému máš napsáno u durového “velká a malá” a u mollového “malá a velká”. Co to znamená? 😉
Velká – znamená velká terice, znamená to přeskočení 3 kláves (tří tónů)
Malá – znamená malá tercie, znamená to přeskošční pouze 2 kláves (2 tónů)
Pokud poskládáme Velkou a malou tercii nad sebe, dostaneme DUR, pokud malou a velkou, dostaneme MOLL.
Takže kupříkladu akord E dur je poskládaný jako E‑Gis‑H.
Cvičení ze žlutého sešitu (ZUŠ)
Na straně 10 a 11 si zkuste doplnit spodní cvičení s hudební abecedou – jedno je na straně 10, druhé je na straně 11, jde jen o to si zopakovat noty a tóny, jak jdou za sebou. Je důležité vědět, jak jdou noty za sebou, klidně i od půlky (např. umět začít od “f” je to F‑G-A-H-C-D-E‑F) a samozřjemě i pozpátku od různých míst, např. od “e” je to E‑D-C-H-A-G-F‑E). Je důležité vědět, co je vedle čeho, aby při hraní pak bylo jasnější co vůbec (čím) hrát 🙂
Doplňte si to přímo tužkou či popisovačem (či nástrojem dle libovolné nábídky, co vám zrovna přijde pod ruku 😀 )
Jak to u mě funguje
Ahoj a dobrý den,
určitě byste se rádi dozvěděli, jak to u mě funguje s výukou klavíru. Všeobecné podmínky si samozřejmě můžete přečíst, nicméně nyní trochu prakticky:
Vše, co budeme dělat, zapisuji sem, na webové stránky. Každý dostanete svoji přezdívku, pod kterou se tady najdete a budete mít svoji výuku, poznámky, materiály a další věci. Ukázkový příklad takového profilu najdete např. v tomto odkazu.
Preferuji domácí výuku u mne, pravidelně jednou za týden s tím, že se po emailu či telefonu (ale spíše po emialu) můžete zeptat na cokoliv, co vás napadne, rád vám poradím, pomohu, můžeme se vzájemně natočit a poslat si přes youtube třeba videa, případně něco dořešit po Skype. Ať výuka „jede“ a nestagnuje 🙂
Na všech detailech se s vámi rád domluvíme emailem, stačí se zeptat 😉
Hoidna 23. 1. 2017
- Ach synku
- Čí to hustičky
- Kolář
- A já su synek z Polanky
- Teče voda
- Trápím se trápím (Spálený)
Hodina 23. 1. 2017
Dobrý den,
- D moll a jak na ni
- všedhcny tóny jsou vždy vedle sebe, např. tedy v d moll to bude taktéž d‑e-f-g-a-h‑c, nicméně budeme podle předznamenání upravovat některé tóny, v našem případě 1b – tón „há“ se změní na „bé“ (H => Hb (B)), nemůžeme žádný tón přeskočit, případně žádný zahrát 2×.
- D moll má stejné předznamenájí jako F dur, tedy budeme používat úplně stejné tóny.
- Jaký je tedy mezi nimi rozdíl? Jen v místech půltónů (porovnejte C dur a A moll, obě čistě na bílých, to vám dá šablonu)
- Harmonické funkce v d mollu
- tónika – 1. – D a od toho akord 1. – 3.-5., tedy D‑F-A
- dominanta – 5. – A, tedy A‑C-E, v našem případě A-#C‑E
- v našem případě použijeme durovou dominantu, protože se tam víc hodí, durová dominanta je k mollové tónice kontrastnější a pomáhá návratu „domů“ (do tóniky).
- subdominanta – 4. – G, tedy G‑H-D, tedy protože máme béčko, tak G‑B-D.
- Obecně k prstokladům
- vždy se snažme využívat prstů, které jsou nejšikovnější, tedy 1, 2 a 3„ prsty 4 a 5 používejte tehdy, když „to jinak nejde“, případně když je celá řada atd.
- palce a černé klávesy – snažme se vyvarovat krátkých prstů (1, 5) a černých kláves, ale zase jen pokud to nepřinese víc problémů než užitku, poté samozřejmě, viz dvojhmaty s cis‑e v Mravencích, to můžete použít.
- v dvojhmatech, pokud to jde, se snažíme vyhnout v terciích (přeskočíme písmenko) sousedních prstů, takže třeba C‑E nehrajeme 2 – 3, ale 2 – 4. (vidlička na maso)
- je možno vyměnit prsty na dlouhé tónu
- je možno vyměnit prsty na opakujícím se tónu
- občas je třeba prstoklad (situaci) vyřešit mnohem před tím, než je vůbec třeba.
- u melodií se počítá s tím, že se člověk při zpěvu občas nadýchne, takže stejně to můžeme udělat s rukou a prostě ji volně přesunout a „vyresetovat tak“ prstoklad.
- Dobrů noc
- Prstoklad (nikdy neskáčeme stejným prstem!)
- Mravenci
- d dur, nezapomínejte na předznamenání 🙂
- v „refrénu“ prstoklad v dvojhmatech, je naprosto nezbytné ho hrát konzistentně
- tuto velmi pořádně zvlášť, resp. pravou rukou hlavně, doprovod už je potom otázka chvilky.
Pak dejte zase vědět mailem, jak se vám to hodíl (zapl.)
Hodina 21. 1. 2017
Dobrý den,
- Akordy a doprovody
- Akord – souzvuk alespoň 3 různých tónů.
- Akord má jméno, podle čeho? 🙂 V základním tvaru se akord jmenuje podle svého basového tónů, tedy např. souzvuk C‑E-G se jmenuje C.
- Akord je postaven z dvou dvjzvuků nad sebou, spodní dvojzvuk přeskočí 3 klávesy, horní dvojdzvuk 2 klávesy.
- Obrat akordu – hraju stejné tóny, např. C, E a G, jen jsou v různém pořadí. Tedy máme 3 základní úzké kombinace, C‑E-G, E‑G-C, G‑C-E. Obrat akordú akord pozmění jen lehce, nicméně nezmění jeho harmonii, změní jiné jeho vlastnosti, které nejsou tak palčivé.
- Tónika je 1. stupeň, ve stupnici „C“ je to tón „C“. Dominanta je 5. stupeň, tedy ve stupnici C je to G.
- Tóniku skoro vždy hrajeme v základním tvaru (přeskočím 3 – 2, viz výše), dominantu hrajte v 1. obratu.
- Příklad: Tónina C dur, tónika je tón C, akord od tohoto tónu je tedy C‑E-G. Dominanta je tedy 5. stupeň, tedy tón G, akord od G je tedy G‑H-D (pravidlo 3 – 2). 1. obrat dominanty G‑H-D je tedy H‑D-G. A to je ono.
- Generálbas – v písničkách „tón“, který je napsaný nad osnovou a určuje nám harmonii.
- Naprosto nezbytné vědět tóny (i černé). Bez toho to prostě nepůjde 🙂
- Myšičko myš
- Dohromady s tónikou a dominantou v prvním obratu.
- Slepičko má
- To stejné co u myši.
- Nějaký akord bych hrál vždy po třech osminových. Ať je to konzistentní.
- Listopad
- rytmus, knížka (níže) pomůže
- S doprovodem D/A (tónika a dominanta)
- !!!Knížku
- Doporučuji tuto knížku (odaz na eshop, dojděte tam ale osobně)
Příště zase ve čtvrtek v běžnou hodinu, tedy 19.30.
Tchaikovsky Nutcracker, 4 hands
Soubor ke stažení v PDF: Tchaikovsky, Nutcracker, 4 hands.pdf
[pdf-embedder url=„http://klavir.klusik.cz/wp-content/uploads/2017/01/Tchaikovsky_op71a_The_Nutcracker_Suite__duet_‑1.pdf“ title=„Tchaikovsky_op71a_The_Nutcracker_Suite__duet_“]
hodina 20. 1. 2017
Ahoj,
- Menuet
- 2. část, prstoklady
- pravá – hlavně na konci je nutné „fis“ hrát 4. prstem, aby se dal zahrát hezky akord.
- levá – basová řada je prostě potřeba, aby byla vymyšlená, jsou tam dost skoky a když to nevyjde, nevyšlo by to.
- Přezvuk v levé ruce (pastelkou, poslední takt na předposlední řádce), extrémně slepené, dalo by se určitě napsat jako legatissimo.
- Pokračuj zvlášť, ať jsou tam dobře prstoklady. Když se povede kousek dohoroamdy, oukej 😉
- 1. část po rozehřátí, uvidíme 🙂
- všechny „delší noty“ neuchvátávej
- tóny víc do hloubky, moc „lehtáš klávesy“, je potřeba projet je až na dno 😉
- 2. část, prstoklady
- Czerny (125÷8)
- První 4 takty velmi pomalu dohromady
- Tóny je třeba hrát „do hloubky“, klidně nahlas, vykašli se teď na piano, leggiero a dolce, prostě nahlas a natvrdo 🙂
- Spoj tedy dohromady, ve 2. a 4. taktu je třeba dohrát v levé opravdu všechny 4 bloky šestnáctin, aby byl takt 4/4.
- Grieg
- 1. část
- hodně bezva – teď do toho musíme přidat trošku výrazu, aby to bylo ještě hezčí.
- Zkus si skladbu najít na youtube, zadej něco jako: Grieg Op 12 lyrical pieces, najdi si to od různých lidí, jak to hrajou a zkus schválně porovnat, jak to hrajou.
- 2. část
- levá 5. – 8. takt – je to rozložený „E dur“, levá má tedy pro každý tón svůj prst od E do H a jen je různě hraje.
- trošku je třeba vyřešit rytmus, klidně napočítejte do tří (první-druhá-třetí)
- Mrni na „Codu“ (závěr), je to stejná melodie jako v 2. části v A dur
- 1. část
Dobře, takže zase příští týden příště.